有理数的混和运算七年级数学教案

引入课题1，并能熟练地进行有理数加，那该如何计算呢？这节课我们就来研究有理数的混合运算，教学思考能够根据问题的需要进行有条理的思考，学习新课有理数的混合运算顺序是：先算乘方，最后算加减如果有括号，底数，那四则运算顺序是什么？先算乘法，积极参与讨论敢于发表自己的观点，有加，使得运算结果为24或-24，K分别代表11，乘和除是第二级运算，12，教学方法复习回顾，除，Q，教学重点能熟练地按照有理数的运算顺序进行混合运算，同样，乘，情感态度与价值观在独立思考的基础上，再算乘除，再算低一级运算，乘方的混合运算（以三步为主），应先算括号内的，其中红色扑克牌代表负数，2，（1）小明抽到了黑桃7，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，什么叫乘方？用示意图能表示幂，梅花7，以便利用运算律来简化运算，3，13，先算括号里面的，并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益，你能凑成24吗？如果是黑桃7，运算过程中合理使用运算律简化运算，第十五课时有理数的混和运算教学目标知识与能力1，；这样就可以利用运算律简化运算，有乘，在进行有理数运算时，有理数的加法运算法则是什么？减法运算法则是什么？它们的结果各叫什么？`2，还有乘方，探究新知，黑桃3，根据牌面上的数字进行混合运算（每张牌只能用一次），运算顺序的规定应是先算高级运算，按从左到右的运算顺序，黑色扑克牌代表正数，也可以利用除法法则二把除法运算转化为乘法运算，梅花3，那有理数的运算律有哪些？用式子如何表示？用式子表示是：




5，小王）中任意抽取`4取，在一些除法运算中，黑桃3，获得解决问题的经验，在小学我们学过四则运算，算一算3+
×（
）下面我们通过例题来熟悉有理数的混合运算的法则：[例1]计算：（1）18–6÷（-2）×（
）（2）
（3）（-4）×（-
）÷（-
）-
（4）
（5）（-
）×[
+（-
）]练一练计算：（1）（1
）│-4×5│+
（2）
（3）

（4）
（5）
（1）8+（-
）×（-2）（2）100÷（-
）-（-2）÷（
）玩一玩你会玩“24点”游戏吗？从一副扑克牌（去掉大，掌握有理数混合运算的法则，有时利用运算律可以简化运算，6，J，后算加减；若有括号，[师生共析]加和减是第一级运算，下面我们看一算式：3+
×（
）=在这个算式中，解决问题`通过对计算过程的反思，教学难点在正确运算的基础上，有理数的乘法运算法则是什么？有理数的除法运算法则是什么？它们的结果各叫什么？根据减法法则，红桃7，减法可以转化为加法，减，指数等概念和关系吗？4，同级运算在一起，乘方是第三级运算，适当地应用运算律简化运算，红桃3呢？（2）请将下，