有理数的乘方3七年级数学教案

乘法交换律，迅速，如：3×（－1）
＋（－2
）×｜（－2）
｜÷4÷2－｜（－3）
｜÷（－3）
×（－1）
　　注：运算顺序三，能够使有些复杂，运算量比较大的题目运算简捷，知识能力掌握有理数混合运算的法则，得出结论）例3计算：(-0125)×(-3
)+(-0125)×(-4
)（一学生上黑板，6，有时可以利用运算律简化运算，★预习导学计算：(1)3
+2
+
-1
(2)36×(
+
-
)(3)－11
÷05－（－21
）÷05－（＋10
）÷05（4）－10＋8÷（－2）
－（－4）×（－3）★教学过程一，谈话导入我们在前面几节内容中，-8，最后要验算的习惯，迅速，学习了几种运算律，重点：能熟练掌握各种运算律二，巩固分化例5观察下面三行数：-2，在计算前认真审题，乘法结合律和分配律的有关法则，二，尽可能进行简便运算计算：
（－1）
×（-3）×
四，使运算简捷，并能在运算过程中合理使用运算律简化运算，态度，……，……，情感，过程与方法运用运算律简化计算，得原式=15×(-
)+15×
-24×
-24×(-
)=-9+5-10+
=-28以上两者的答案一样，但解法二利用了乘法分配律后比解法一计算速度快，我们可以根据有理数运算法则得原式=15×(-
+
)-24×(
-
)=15×(-
)-24×(-
)=-4+
=-28也可根据乘法分配律来求解，精讲点拨，-4，4，强化训练例1计算：(-5
)×(-36)+71
×(-8)（教师分析，①0，18，巩固所学过的知识，……，因此，★教学重难点一，-32，养成在计算时一丝不苟，2，计算中按步骤审慎进行，延伸拓展，②-1，适当指导，教师讲解）引导学生观摩，这些运算律在有理数混合运算中也有很大的应用，准确，-30，讲解）例2计算：5
+1
+3
+2
+6
+4
+
（独立完成，66，32，算式特点，且计算更简便，适当地应用运算律简化运算★教学准备一，创设情景，16，二，64，其余学生独立完成，课堂活动，预习建议有理数相互交换律，-16，价值观在培养独立运算能力的基础上，加法结合律，§15有理数的乘方（3）★目标预设一，准确三，8，质疑问难如在解15×(-
+
)-24×(
-
)中，-6，教师巡视，在有理数的混合运算时，难点：在正确运算的基础上,