同类项七年级数学教案

师：要求学生观察找出来的这两个单项式，例如：-5与215；9x3y与15x3y师：课件演示几个单项式，并要求学生按游戏规则完成课前游戏，师：根据同类项的定义让学生练习写出一对同类项，次数是2；（2）的系数是3，师：完成例题找一名学生上黑板完成例1的②题师：给出问题提示（1）提示1：一个5次单项式提示2：与2xy2是同类项提示3：系数比2xy2的系数少1（2）提示1：一个7次单项式提示2：与a2bc3是同类项提示3：系数是m的倒数师：安排同桌互相考同类项定义，“两无关”，（2）变形为另外的两个单项式，说出他们的系数和次数：（1）5xy（2）3a2b同时思考下列问题：能不能在（1）上添一笔“|”，找出特征，完成游戏，生：根据以前的知识说出（1）的系数是5，生：回忆前几节课的内容，3xy与-x2y是同类项，能迅速集中学生的注意力，“两无关”，所有的常数项都是同类项，二．教学重点：同类项的概念三．教学难点：准确理解同类项概念的含义四．教学过程：创设情境师生行为设计意图课前游戏---看谁找的快规则：看哪位同学能在最短的时间里找出二次单项式与三次单项式，独立思考，单项式相同字母的指数相同，在（2）上添一笔“―”使（1），归纳总结生：完成例1的②题生：根据游戏规则完成游戏，让学生观察黑板上的两对单项式，“两相同”，小结：同类项定义，根据学生找的特征引出课题，①3x-2y+1+3y-2x-5②3x2y-2xy2+1/3xy-3/2yx2例2：k取何值时，温故而知新创设情境师生行为设计意图（2）两相同：①所含字母相同②相同字母的次数相同（3）两无关①与系数大小无关②与字母顺序无关例题例1：指出下列多项式的同类项，“两相同”，师：提问学生是根据什么写出的同类项，生：小组讨论，添一笔之后：5xy→15xy3a2b→-3a2b生：学生可能会说出字母相同，归纳同类项的“两相同”与“两无关”，以游戏的形式开始教学，次数是3，生：在练习本上写出一对同类项，并通过几个游戏对上述知识点进行巩固和提高，《同类项》------教学设计赵丽颖一．教学目的：让学生互动游戏中讨论研究出同类项的定义，开放探究---游戏：猜猜看游戏规则：根据每个问题的三个提示猜出单项式，探究新知（1）同类项定义：所含字母相同并且相同字母的指数也分别相等的项叫做单项式,