理数的运算复习课七年级数学教案

(2)的运算顺序，乘，最后算加减．例3?计算：(1)(-3)×(-5)2；?(2)［(-3)×(-5)］2；(3)(-3)2-(-6)；?(4)(-4×32)-(-4×3)2．审题：运算顺序如何？解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75．(2)［(-3)×(-5)］2=(15)2=225．(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15．(4)(-4×32)-(-4×3)2=(-4×9)-(-12)2=-36-144=-180．注意：搞清(1)，除，先算乘方再算乘除，若在一个算式里，教师备课笔记课题有理数的运算复习课课时安排2教学目标1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3．注意培养学生的运算能力．重点有理数的混合运算．难点准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．教具准备多媒体，从学生原有认知结构提出问题1．计算(五分钟练习)：
(5)-252；?(6)(-2)3；(7)-7+3-6；?(8)(-3)×(-8)×25；
(13)(-616)÷(-28)；?(14)-100-27；?(15)(-1)101；?(16)021；(17)(-2)4；?(18)(-4)2；?(19)-32；?(20)-23；
(24)34×104÷(-5)．2．说一说我们学过的有理数的运算律：加法交换律：a+b=b+a；加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：(ab)c=a(bc)；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac课后反馈教学过程二，(1)中先乘方，按照式子的顺序从左向右依次进行．
审题：(1)运算顺序如何？(2)符号如何？说明：含有带分数的加减法，含有以上的混合运算，再计算结果．带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同．


课堂练习
审题：运算顺序如何确定？
注意结果中的负号不能丢．课堂练习计算：(1)-25×(-48)×(009)÷(-027)；
2．在没有括号的不同级运算中，乘方等运算，讲授新课前面我们已经学习了有理数的加，方法是将整数部分和分数部分相加，投影仪教学过程一，减，按怎样的顺序进行运算？1．在只有加减或只有乘除的同一级运算中，再，