数据收集与整理七年级数学教案

很难比较男，获得数据信息，作出明智的决策和判断：以下是浙江野鸟会在2003年3月1日8：15—11：30期间，61数据的收集与整理教学目标了解数据在现实生活中的作用经历收集数据的过程，人们经常需要有目的地收集数据，教学过程情境创设在日常生活，收集数据的方法一般有：直接观察；测量；调查；实验等手段，生产和科学研究中，会根据问题查找有关资料，答案并不唯一，如果要比较一个班级中男女生的身高情况，同时激励学生的积极性，了解数据收集的具体方法和基本要求，分组编码，在西溪湿地观察的鸟类数据，以掌握有关的信息，包括简单的分类排序与分组编码，1这里的数据是通过什么方法收集得到的？2你能获得有关杭州西溪湿地鸟类的哪些信息和结论呢?学生回答，会按要求进行数据的简单分类排序，女生的身高，女生的身高？问题3：身高在155cm以上的男生占男生总数的百份之几？女生身高在155cm以上的占女生总数的百份之几？问题4：再来比较一下身高在160cm以上的情况？因为原数据中男女生身高混乱排列，女生的身高情况，由此决定收集哪些数据是适当的，说说你们如何比较男，我们应该对这些数据作怎样的整理呢？调查报告单小组成员：调查的问题：?调查的对象记录结果：问题1：你们将对这组数据进行如何地整理：问题2：根据你们的方案，教师可加以引导，我们首先要确定收集数据的目的，并根据数据信息对某些现象发表自己的看法重点：本节的重点是数据的收集与整理，新课教学1教师根据引例归纳：（1）在收集数据时，使用互联网查询等间接途径，或者也可以通过查阅文献资料，难点：数据的分组编码往往涉及问题的多个方面与经验，同学们有什么方法与途径吗？现测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm）15401575（女）1490（女）171216521510(女)16851525（女）1553（女）1540（女）162016641586（女）1640156515551606（女）1623（女）15021635（女）为了更加直观地比较男，经分类排，