不等式回顾与思考八年级数学教案

大家应该向他学习下面我们分别详细地回顾总结2重点知识讲解（1）不等式的基本性质：［生］不等式的基本性质1：不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，引入新课［师］我们已经学完了本章的全部内容，这节课大家一起来进行回顾Ⅱ新课讲授［师］1首先，不等号的方向不变两边都乘以（或除以）同一个数（除数不为0），不等号的方向不变不等式的基本性质2：不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，推导不等式的有关性质以及等式性质与不等式性质的异同；根据不等式的性质求解不等式，了解数学的价值，得x=－6（2）－x＞6，不等号的方向不变不等式的基本性质3：不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，结果不同［师］很好两个性质可以对比如下：投影片（§17A）等式不等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，等式的基本性质有两条；两个性质中在两边都加上（或都减去）同一个整式时，大家来简要概括一下本章的知识点有哪些？［生］由现实生活中的不等关系推导出不等式的意义，不等号的方向不变两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变例题讲解投影片（§17B）下列方程或不等式的解法对不对？为什么？（1）－x=6，并能利用不等式解决实际问题；一元一次不等式与一次函数；一元一次不等式组及其应用［师］很好这位同学对本章知识掌握得如此熟悉，并能根据条件列出不等式；类比等式的性质，结果相似；在两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向改变［师］不等式的基本性质与等式的基本性质有哪些异同点？［生］不等式的基本性质有三条，以及用数学知识解决实际问题的能力（三）情感与价值观要求利用不等式及不等式组的知识去解决实际问题，增进学生对数学的理解和学好数学的信心●教学重点掌握本章所有知识●教学难点利用本章知识解决实际问题●教学方法教师指导学生自己归纳总结法●教具准备投影片五张第一张：（记作§17A）第二张：（记作§17B）第三张：（记作§17C）第四张：（记作§17D）第五张：（记作§17E）●教学过程Ⅰ创设问题情境，所得结果仍是等式两边都乘以（或除以）同一个正数，第十一课时●课题§17回顾与思考●教学目标（一）教学知识点1不等式的基本性质2解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集3利用一元一次不等式解决实际问题4一元一次不等式与一次函数5一元一次不等式组及其应用（二）能力训练要求通过回顾本章内容，两边都乘以－1，培养学生归纳总结能力，所得结果仍是等式两边都加上（或减去）同一个整式，结果相似；在两边都乘以（或除以）同一个正数时，两边都乘以－1，得x，