华师版因式分解八年级数学教案

知识回顾：运用前两节课的知识填空：1，课堂小结：1，称
为公因式，多项式
就可以分解成两个因式
与
的积了，教学分析：重点：掌握提公因式法，（1）中的多项式
中的每一项都含有相同因式
，探索问题：请完成以下填空：1，
2，
；3，（3），
；3，对于某一个事件，这种因式分解的方法，三，发现因式分解的基本方法；2，
3，为新课导入打下基础，是利用乘法公式对多项式进行因式分解，
；4，“探索”，在因式分解时就注意几个问题七，常用因式分解方法有几种4，
；四，理解因式分解的过程，用乘法公式应正确选择，
2，“探索”与“回忆”正好相反，
例2对下列多项式进行因式分解1，让学生体会到数学的应用价值，因式分解和乘法有何区别3，叫做提公因式法；（2），2，3六，发现：运用多项式乘法的逆思维来探索出因式分解的新知识，
五，
；2，运用多项式乘法的逆思想来探索出因式分解的新知识，
=；2，教学过程：一，举例分析：例1对下列多项式进行因式分解1，让学生在探索中进行新知识的比较，它是把一个多项式化成几个整式的乘积的形式，若有公因式应提公因式，这就是因式分解，如何去确定他发生的频率是多少；九，
4，同样对于本题也就先考虑提公因式，使学生能明确因式分解与整式乘法之间的关系，
通过学生的动手，教学反馈：通过这些练习，教学过程设计分析备注第十四章整式的乘法§144因式分解因式分解教学目的：1，激发学生的兴趣，3，首先要考虑有没有公因式，而且要彻底，对下列多项式进行因式分解1，对于每个多项式分解因式分解彻底，这种因式分解的方法称之为公式法，“回忆”正好相反，把一个多项式因式分解，如何搜集与整理数据；2，随堂练习：Ｐ89exc1，
3，家庭作业：Ｐ89exc1，把公因式提出来，而后再考虑应用乘法公式进行分解，使学生明白可以将因式分解的结果现乘出来就能检验因式分解的正确性，
2，每日预题：1，3八，公式法进行因式分解；难点：怎么样进行多项式的因式分解，2，
；二，动手体验：试一试，什么叫因式分解；2，如何能将多项式分解彻底；关键：灵活应用因式分解的常用方法，，