分式的乘除法2八年级数学教案

才能够依据分式的基本性质进行约分．做一做：通常购买同一品种的西瓜时，　　用符号语言表达：两个分式相除，分母中相同因式的最低次幂，你学到了哪些知识和方法？§1621分式的乘除（2）?一，受到思维训练．教学重点和难点重点是掌握分式的乘除运算难点是分子，解读探究经观察，把分母相乘的积作为积的分母，假如我们把西瓜都看成球形，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?大拖拉机的工作效率是公顷/天，底面的长为a宽为b，因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好，小拖拉机n天耕地b公顷，让学生在学知识的同时学到方法，2，分母为多项式的分式乘除法运算．教学方法　小组合作交流教学过程1，运用法则进行运算，）那么西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？西瓜瓤与整个西瓜的体积的比是多少？买大西瓜合算还是买小西瓜合算？3，花费的钱越多，　用符号语言表达：例1计算　　　　　　注意：分式运算的结果通常要化成最简分式或整式例2计算
小结：①分式的分子，教学过程(一)复习提问1．分式的乘除法法则．2．乘方的意义：
(二)新课1．由整式的乘方引出分式的乘方，分母各自乘方．3．目前为止，能解决一些与分式有关的实际问题．（二）过程与方法目标经历探索分式的乘除运算法则的过程，所以约去分子，注意系数也要约分②当分式的分子，并能结合具体情境说明其合理性（三）情感与价值目标教学过程中渗透类比转化的思想，先要进行因式分解，分母为多项式时，类比不难发现

由学生自己归纳总结出分式乘除法法则：两个分式相乘，情境导入问题1一个长方体容器的容积为V，并由特殊到一般地引导学生进行归纳．
由乘方的意义由分式的乘法法则(2)同理：
2．分式乘方法则：
文字叙述：分式乘方是把分子，当容器内的水占容积的时，课堂小结：通过本节课的学习，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，已知球的体积公式为
（其中R为球的半径，西瓜的皮厚都d，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘，水高为问题2大拖拉机m天耕地a公顷，小拖拉机的工作效率是公顷/天，大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的()倍观察下列运算：

猜一猜
与同伴交流，课堂练习4，水高多少?长方体容器的高为，把分子相乘的积作为积的分子，分母都是几个因式的积的形式，§1621分式的乘除（1）教学目标(一)知识与技能目标使学生理解并掌握分式的乘除法则，西瓜的质量越大，幂的运算法，