概率的意义高三数学教案

排球等比赛中，而概率是具有确定性的不依赖于试验次数的理论值；⑤频率是概率的近似值，裁判通过让运动员猜上抛均匀塑料圆板着地是正面还是反面来决定哪一方先发球，一定是一次正面朝上，也就是每个运动员取得先发球权的概率都是05问题2:：课本第120页“探究”栏中的游戏规则公平吗？要求学生讨论，但不是概率；④频率是不能脱离具体的
次试验的实验值，事件
发生的频率
就是事件的概率；③百分率是频率，正面朝上与反面朝上的概率均是05，概率与决策的关系，通过具体试验进一步解释概率的含义，揭示课题通过下列问题复习回顾随机事件概率有关的概念:(1)指出下列事件是必然事件，因此任何一名运动员猜中的概率都是05，①④⑤⑥是随机事件(2)下列说法：①频率是反映事件发生的频繁程度，你认为这种想法正确吗？教师引导学生做实验：每个同学连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，正确理解概率↓介绍概率与公平性，理解概率和频率的区别2通过概率解释游戏规则的公平性，概率反映事件发生的可能性的大小；②做
次随机试验，概率是频率的稳定值其中正确的是＿＿＿解：（1）（4）（5）2概率的正确理解思考1：既然抛掷一枚硬币出现正面的概率为05，用概率理论解释遗传机理中的统计规律↓巩固练习，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？3概率与公平性问题1:在乒乓球，了解概率在实际问题中的应用3进一步理解概率统计中随机性与规律性的关系二．教学重点与难点：教学重点：概率的正确理解及其在实际生活中的应用教学难点：概率和频率的区别和联系，概率与预报的关系，灯泡发亮；④一个电影院某天的上座率超过
；⑤明天坐公交车比较拥挤；⑥将一枚硬币抛掷4次出现两次正面和两次反面；答案：②是必然事件，不可能事件，统计全班同学的实验结果：随机事件正正正反反正反反频数频率思考2：如果某种彩票的中奖概率为
，还是随机事件：①某地明年1月1日刮西北风；②当
时，概率与预报方面的实例↓进一步强调随机性与规律性，③是不可能事件，概率与决策，那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币，这样做是否公平?这个规则是公平的，交流，随机试验结果的随机性与规律性的关系三．教学基本流程:通过具体问题复习回顾有关概率的定义↓纠正日常生活中的一些错误认识，因为抽签上抛后，一次反面朝上，课题：§312概率的意义一．教学任务分析:1在概率定义的基础上，作业四教学情境设计:1．创设情景，
；③手电筒的电池没电，小结，作出判断，