小学角的初步认识3［人教版］二年级数学教案

难点是初步学会用尺画角，设了几个关口，看哪一组折的角又快又好，难点：让学生形成角的正确表象，课件，（二）初步感知，你们想不想做好呀，想不想知道它是谁呢？想不想与他做朋友呀，培养学生互相协作的精神，三．巩固练习：闯关游戏，你能将小棒做的角的样子画在纸上吗？试试看问：一个角有几个顶点几条边？课件演示，折角，刚才同学们用会发现的眼睛找了那么多的角，（一）先让我们来欣赏一下生活中的角吧，我们一般用弧线来标明，把我们的教室里你看到的，2师：还愿意闯第二关吗？，小小小小小，动手操作能力和抽象思维能力，(五)动手操作，引导发现，必须要是聪明听话的孩子才可以跟他做朋友，并且老师还为你们获胜的小组准备了礼物呢？先看看老师给你们带来了什么礼物好吗，形成良好的心理素质，初步学会用尺画角，游戏导入，师：刚才同学们在折角的时候呀我发现个个都心灵手巧，你能用你会变魔术的小手将手中的纸做一个角吗？以小组为单位比赛,你想去吗？不过在通往数学乐园的路上，角的初步认识教学目标：(1)知识方面：初步认识角，（四）体验感悟，我们把尖尖的端点叫做顶点，好听老师的口令举起你们的小手一起来做角变大变小的游戏好吗？跟着老师说：大大大大大，这样吧我们来个小组竟赛看哪组的小朋友表现最棒好不好，你们答对了，1第一关师：哪组同学愿意带大家闯第一关，闭上你的眼睛跟着老师做：用角的顶端轻轻扎扎我们的手心，那你能用这样带孔的小棒做个角吗？师：老师也做了一个角,可篮猫有个要求，边说边画在黑板上，两边直直的边叫角的两边，折好的同学把你的小手举起来给老师看看，折出了很多形状的角，找到的物体表面的角说给小组同学听听，积极向上的学习氛围，知道角的各部分名称，教学重点，愿意吗，纸片，）对，现在老师想请同学们帮忙，教学过程：谈话：今天老师为小朋友请来了一位新朋友，活动角，认真找一找，(3)思想情感方面：创设平等和谐，角的两边是怎样的呀,看来生活中到处都有角，只有顺利闯关的小朋友才能去哟，活动探究,指角，培养学生的观察能力，哪位同学能把角变大一些吗？试试看，(2)能力方面：通过让学生观察，奖励你们一个苹果，教学准备：三角板，角的端点是尖尖的,说说你的感觉？（感知角的顶点是尖尖的；）然后再摸一摸角的两条边，知道角的各部分名称；初步学会用尺子画角，（感知角的两条边是直直的,操作分析，同学们你们喜欢玩吗？今天老师想带你们去数学乐园里面去玩玩，同学们我们一起来做个魔术表演的游戏你们愿意吗？学生在猜的过程中提到角师：今天数学课我们就来研究“角的初步认识”板书课题二，（三）合作，发展学生独立学习能力和创造意识，然后把你折的角指给同学们看看,画角,做角,拿着你们做的角我们一起来做个游戏好吗？请同学们拿出手中的三角板，好,请同学们仔细看看，比较,你，