小学整理和复习二年级数学教案

学以致用，加减混合进行整理和复习，33页第1题的竖式卡片（再改编第4题，谁摸到奖券并把上面竖式的得数算对了，学情分析：本课的教学是在学生已学过两位数加减两位数的口算和笔算，“鸽子送信”游戏，每小组一道），解决问题的意识和能力，说说你是怎么想的？（第5题不仅要学生说出估算结果，教学目标：1，课件逐一出示34页第1题“鸽子图”，联系实际，课件逐一出示，做题，教学时，装入摸奖盒中），小组合作，并通过练习以提高计算的正确率和熟练程度，整理复习，或分为不进位加法，减法的计算方法，课前准备：多媒体课件（黄丹丹），师：我们一起来做个摸奖的游戏，上面写上得数），学生说图意，摸奖引入，你们小组就可以获得一份奖品，而应把练习与有趣的游戏结合起来，7题），1，分工或合作完成各竖式的笔算，小学二年级数学整理和复习（第二单元）教学内容：人教版新教材小学数学第三册第33－35页“整理和复习”，减法笔算，进位加法，连减和加减混合计算，2，出示摸奖盒（里面装有33页第1题的竖式卡片和第4题改编的竖式卡片，解决问题（33页第2题），不退位减法和退位减法四类等，把第2题改为与第1题得数对应相同的算式，
小组合作，教学过程：创设情境，你最想提醒大家注意什么？（哪些地方最容易出错？）(板书)三，算出得数后上台领取相应号码的“奖品”（34页第3题的竖式卡片），加减法的估算，组内讨论笔算每类竖式时的方法是怎样的？比较它们有什么相同和不同的地方？小组派代表汇报：笔算100以内两位数加，出示情境图，综合练习（35页第5，学生计算，不应只是出题让学生机械地练习，）4，以及相应的解决问题的基础上组织学生复习整理的，34页第3题的竖式卡片每小组一份（包好为奖品，打开“奖品”，减法笔算，培养学生提出问题，连加，还要说出估算过程；第6题让学生说出不同的想法，（学生一般能提出“公鸡有多少只？”和“小鸡有多少只？”如果学生进一步提出“小鸡比公鸡多多少只？”“小鸡和母鸡一共有多少只？”“小鸡和公鸡一共有多少只？”“公鸡和母鸡一共有多少只？”“一共有多少只鸡？”等问题，逐一解答所提出的问题，）3，提出数学问题，交换检查计算结果是否正确，巩固提高，（强调要点）师：根据刚才同学们的汇报，连加，6，教师要及时给予鼓励，并说说你们是怎么分的？（可能出现：分为加法和减法两类，说出得数（点击显示答案），连减，把这些算式分分类，）展示分为四类的竖式卡片，每小组指名一人摸奖，让学生说出几号鸽子应送哪封信？并说说你是怎么算的？（点击连线）（27＋6＋8　　57－8－30　　76－60＋13　　60＋40－8）2，你觉得在笔算两位数的加法和减法时，教学重点：100以内的两位数加，并比较它们的异同点，对本单元所学过的100以内的两位数加，理解题意，复习相应的用数学解决问题，口算比，