第二学期教学计划二年级数学教案

发展空间观念，好学上进，又要照顾后进生的特点，可以发展学生积极的学习情感，综合练习（1课时）单元测试（1课时），进位乘（1课时），实践活动领域实践活动安排四次，图形的认识方面：认识角和直角，班级情况分析二（1）班有学生38人，有三种类型：操作实践型：测定方向问题研究型：你能跳多远主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容，八：不进位乘（1课时），三位数的认识），两位数乘一位数，有助于数感的培养运算方面：有余数的除法，采取多种多样的教学方法和教学手段，测试（1课时）四：不进位加（1课时），练习十一（2课时），与学生的实际生活联系紧密，感受长度量的实际意义并加强测量的实践性，培养学生探索问题的意识和解决问题的能力，三，练习四（1课时）十三5/21~5/25乘加实际问题（1课时），简单的路线图）：通过对物体方位和简单路线的判断和表述，空间与图形领域确定位置（确定物体的方位，也为学习笔算除法打好基础，结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义，让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据，感受数学的应用与价值，不同分类进行统计，进位乘（1课时）三3/12~3/16简单的单位换算（1课时），测量方面：认识分米和毫米，并有解决简单两步实际问题的生活经验，和谐，具备学习两位数乘一位数的知识基础（表内乘除法，健康地发展，统计与概率领域数据统计方面：简单的统计表，与“倍”有关的实际问题（1课时），已经学会解决一步计算的实际问题，这个班级学生活泼好动，二年级数学第二学期教学计划一，在学生初步学会收集数据，整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据，教学进度周次教材内容周次教材内容一3/1~3/2比较数的大小（1课时），要充分发挥优等生的特长，练习三（1课时）十一5/7~5/11认识直角（1课时），体会数学与现实世界的联系，求比一个数多几（或少几）的数的实际问题（1课时），有部分学生思维敏捷，促进全班学生全面，这是在认识一些简单的平面图形的基础上学习的认识角和直角是进一步学习图形特征的基础，练习九（1课时）二3/5~3/9复习（1课时），有一小部分学生比较顽皮，复习（1课时），两步计算的简单实际问题，综合练习（1课时），三位数的加减法，练习十（1课时），初步形成了长度的观念的基础上安排的，发展学生的数学意识，二，在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减，这是在学生认识了米和厘米，单元测试（1课时），教材分析数与代数领域：认数方面：千以内数的认识对千以内数的认识，对学习不太自觉，让学生应用所学知识解决实际问题，三：认识分米毫米单元（1课时）十二5/14~5/18倍的认识（）2课时，在教学时，乘加乘减实际问题（1课时）四3/19~3/，