北师版小数加减法4三年级数学教案

2，买这二本书共花了多少元？六，掌握估算方法，19+2874-58358+97128-97562-2785347+425637-378231+6132，口算，列竖式计算，就是数位没有对齐，目的在于通过本题解决过程考察，所以他们的和一定小于40元，第一种方法：把218元看成22元，然后进行计算，37<40，学生通过练习不仅可以进一步理解巩固所学过的知识，由于小数部分的和不可能超过2，13+4559-58126-1223+0787-5715+162，基本练习1，4）学生自己提出问题，22加15的和是37，引导他们用估算解决问题，进一步培养估算意识，板书设计练习课1，145看成15元，而且可以找出新问题，原因分析：小数点没有对齐，58+76128+49126-479-18984-53745+548二，这是一道小数加法题，激发探索精神，买了2本书，口算，第（4）题：启发学生从新的角度提出新颖的数学问题，3，专项练习1，13+4559-58126-1223+0787-5715+162，第2题：判断结果：错误，第3题：判断结果：错误，能教熟练地分析和解决用小数加减法计算可以解决的简单问题，注意的问题：独自审题，作业设计1，5加7等于12，21+14=35，课本第9页“练一练”的第4题，并解答，第（1）题：用加法计算，还剩下328元，三，并解答，这是一道培养学生能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，原因分析：忘了退位，课本第9页“练一练”的第5题，是学生进一步理解，花了186元，解决问题：萧萧到超市买东西，还剩下139元，所以40元够买，教学难点利用小数加减解决简单的问题教学过程一，第六课时练习课教学目标1，第（3）题：先找小于5元的食物，评估学生对问题本质的理解和领悟能力，萧萧带了多少钱？朗朗带了50元，课本第9页“练一练”的第3题，写2进一，并解答问题，说说解答方法，第二种方法：把整数部分先加起来，第（2）题：用减法计算，3，提高估算能力教学重点小数的加减法中需要进退位的问题，课本第9页“练一练”的第2题，原因分析：漏了进位，整数部分只剩下9，第1题：判断结果：错误，列竖式计算，巩固处理小数加减法计算过程中需要进位或退位的算法问题，列竖式计算，2，4，从个位退一后，这是一道估算题，58+76128+49126-479-18984-53745+5，