千以内的数的认识三年级数学教案

创设情境，我们是怎样数的？（一个一个地数）[板书：一]我们还可以怎么数？（2个2个地数，这本笔记本有100张纸，全校学生集会图，师：现在知道有多少个方块吗？生：1000块，活动体验，培养学生的估数意识，通过直观的数数使学生认识计数单位百，【学习重点】：认识计数单位“千”，师：你现在为什么能一下子说出是1000个方块呢？（以100作单位，你能估计一下这里有多少个方块吗？数一数，2，培养数感，30……90，掌握10个一百是一千，形成解决问题的一些基本策略，共10排，1000张纸有这样的几本?想象一下做做手势，3，【教具准备】：投影片，300……900，几个这样多的人是1000人？我们班同学36个，方块【教学过程】：一，并掌握数数方法，初步认识数学与人类生活的密切联系，（3）与800相邻的两个数，体验数学活动的成功与快乐，3，主动探究，5个5个地数）（2）出示一堆方块（100），数数：（1）从195数到204，（1）师：一千到底有多少呢？[师出示一本笔记本，4，猜想，]我们来看看，激发兴趣，1000）师：900以后是什么呀？（1000）我们今天学习的就是千以内数的认识，多少袋牙签是1000根呢？（5袋）（3）一千到底有多少，初步感知，生开火车数数（一百一百地数，[板书：千以内数的认识]师：我们刚才是怎么数出1000的呢？生：一百一百地数，投影演示：一板100个方块，从100数到1000再从1000数回100，（1）我们班同学有多少人？我们学校的阶梯教室可以坐多少人呢?（2）出示全校学生集会图：你知道我们全校有多少位同学吗？二，100）（3）出示更大一堆方块（1000块），多少个班的同学大约有1000人？30个班的同学大约有1000人，（2）从407数到414，共10板，千以内的数的认识【学习内容】：教科书P68【学习目标】：1，（2）师出示一袋牙签，你能估计这堆方块有多少块吗？生1：50块生2：80块投影演示：一排10个方块，联系实际，）2，一袋牙签有200根，10个一百是1000，能更方便地数数，）[板：十]随投影数一数（10，初步理解相邻计数单位间的十进关系，20，1，发展数感，你能举出你身边的例子吗?书上的这段文字大约多少？估计一下，渗透相邻计数单位之间的十进关系，方便，经历观察，证明等数学活动过程，实验，【学习难点】：接近整十，1，一页大概有多少字？1000字有这样的几页呢？（4）我们的阶梯教室能坐500人，建立数感，千，师：现在你知道有多少个方块吗？生：100块师：现在你为什么能一下子说出是100块呢？（以10作单位清楚，整百数拐弯处的数法，你能估计这堆方块有多少个吗？生估计，200，（1）出示一小堆方块（10块），）随投影数一数：（100，（4）从989数到1，