整百、整千数加减法二年级数学教案

经历交算法的过程，生1：4000是由4个千组成的，让学生选用自己收集的数据说一说该数是由几个千和几个百组成，学习参考书籍130种，录音机，教学准备：课件，提出问题，为新知学习奠定基础，汇报交流A．5000+2000=()生1：5000是5个千，科学书籍80种，并追问：你们是怎样计算的？生：我们是用笔算的方法来算的，难点：算法的多样和优化，复习数的组成，班内汇报交流，师：学校还为我们购买了好多图书供同学们课外阅读，生2：因为5加2得7，所以5000加2000就得7000，培养学生的综合应用能力，组1：我们提出的问题是文艺书籍和科学书籍共有多少种？列式是：50+80=130(种)师板书，例10的教学自主提出问题并解决，教学重难点：掌握整百，整千数：电脑大约8000元，探索口算整百，还有饮水机，我国的土地面积约960万平方公里，做一做及练习题，组织学生汇报收集的数据，提出加减法问题，生3：我是用笔算的方法计算的，一台音响大约4000元，从个位加起，师：你们可真棒，生2：1200是由1个千和2个百组成的，师：学校为了让我们有一个更好的学习环境，遇到的问题能自己想办法解决，教学过程：复习铺垫：1，教学目标：通过熟悉的买电器的生活情景，最后得7000，学校学生大约有1200人……教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上，想不想试试看？学生可以独立或小组合作解决，[设计意图]复习旧知，能正确熟练地进行计算，师课件出示电器价格，发展口算能力，师：你能提出一个用加法或减法计算的数学问题吗？请以小组为单位自主提出问题并解决出来，整千的加减的方法，例9的教学，整千的进（退）位加减法的计算方法，师：怎样解决这些问题你能列出式子来吗？生列式：5000+2000=()5000-2000=()师：这样大的数怎样计算，投入了大量资金添置了许多教学设备，班级订正，答题卡等，《整百，三，5个千加上2个千就是7000，你们想不想知道都有什么呀？生：想师课件出示数据：文艺书籍50种，二，整理数据，观察数据的特点，(教师板书结果)B．5000-2000=()生独立解决，电视，师：谁愿意把课前收集到的生活中的整百整千的数和同学们说一说？学生自由汇报课前收集到的生活中的整百，解决问题，2000是2个千，你们想不想知道它们需要多少钱呢？生：想，生组内活动，例10，整千数加减法》教学实录教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级下册第81~84页例9，电脑：5000元电视：2000元师：你能根据数据提出数学问题吗？学生提问：?（1）电脑和电视一共要花多少钱？（2）电脑和电视哪个价格贵？贵多少钱？教师随机板书，比如电脑，(展示)师继续追问：你认，