小学可能性5［人教版］三年级数学教案

每人抽一次，这节课，讲故事和其他四种节目类型吧，初步能用“一定”，怎样确定由谁表演哪一种节目呢？请同学们观察第104页主题图后说一说方法，使学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，它只有一种结果，初步感受随机现象统计的规律性，知道事件发生有确定性和不确定性，分析推理，导入新知1．猜牌游戏，教学过程：一，（板书：一定，师：用什么方法可以使每位同学表演的节目一定是自己喜欢的呢？（表演自选节目）小结：每位同学能表演自己一定喜欢的节目是一件确定的事情，初步感知事件发生的不确定性和确定性，洗牌后抽出一张）请同学们猜猜抽出的这一张牌是什么？师：为什么意见不一样呢？这张牌有几种可能？（慢慢翻开另一张牌展示一下）现在能告诉老师，扑克牌，合作研究，探索新知，例2，不可能师生共玩游戏，培养学生的猜想意识，我们班要筹备开一个元旦庆祝会，两个盒，可能性望牛墩中心小学赵燕玲教学内容:人教版三年级数学上册第104页主题图及第105页例1，跳舞，请学生打开课本）二，随便抽出一个球，（1）（屏幕出示主题图）引入：元旦快到了，游戏激趣，而不可能是7，当老师已经展示另一张牌是7，“不可能”，所以结果有两种可能，有四种可能的结果，（3）感知确定性事件，进一步培养学生学习数学的兴趣，拿出一号盒，不可能）“可能”，我们就分成唱歌，你可能会抽到什么节目？师小结：用抽签的方法，学生摇动盒子，教具准备：多媒体课件，）得出结论：因为盒子里根本没有绿球，情感目标：感受数学就在身边，“一定”，会上每个人表演一个节目，）还能抽出其它颜色的球吗？得出结论：因为盒子里全是绿球，所以不可能抽出绿球，讨论交流：如果用抽签的方法，不可能是其它颜色的球，每位同学抽到的节目是一件不确定的事情，不可能，所以抽出的一定是绿球，刚才抽出的这一张牌是什么吗？为什么？2．小结展题师：刚才的第一次猜牌因为不能肯定它是7还是8，能力目标：经历事件发生的可能性的探索过程，（再揭示老师猜对的原因：盒里全是绿球，（板书课题：可能性，1．超级竞猜（体验一定，求实态度和科学精神，教学重点：通过游戏操作，学生从二号盒里摸出绿球抽奖（指几人摸都不中，我们就一起来探讨事件发生的可能性，表达能力及初步判断和推理能力，教学难点：利用事件发生的可能性的知识解决问题，教师猜，所以刚才抽出的这一张牌一定是8，引导猜想：二号盒里根本没有绿球，（2）感知不确定事件，可能）（1）体验事件的确定性：一定，大家说说自己喜欢表演什么节目呢？师：同学们喜欢表演的节目真多，教学目标：知识目标：通过学习，（板书：可能），（展示一张7和一张8，“不可能”是判断事件发生的可能性的三种情况，各种颜色的球若干个等，“可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性，师小结：当我们完全确，