笔算除法２二年级数学教案

二，指名口答，）先，教学过程：?????导学建议???????????????????????教学过程????导学方法及建议?????????在学生独立思考及讨论的基础上，试一试：P5?上?先独立练习，以便学生真正掌握，再指名上台口答指出,即可，培养学生计算能力，观察竖式并思考：????①计算时，先看被除数的前几位？②???????商的最高位在什么位？（出示思考题）四人组讨论，教学内容：两位数除三位数（不需调商），要用被除数的前两位除以除数的前一位，要通过准确的语言讲解“高位试商”的方法，?????????（一）??复习：?1，硬纸，计算时，P4例3，师指出：这道题，由于前两位比除数小，计算：78÷26（无余数）??90÷42（有余数）集体练，再同桌互说怎样想的？??????????????????一人板演，同桌互说：6为什么写在个位上？（并指名口答）5，????????????难点：除数是两位数的除法的算理，所以商的最高位在个位，五，三人演板，比被除数最高位百位上2小，2，师引入?：这节课我们继续学习除数是两位数的除法，???师生共同完成竖式：4，出示例3：252÷42?????指名读题，同学们再互说怎样想的，师小结：例5被除数的前两位比除数小，再集体填空，（出示小黑板）??师提醒学生勿犯此错，3，判断商的位置：读题目后，所以商的最高位应在个位上，就要看被除数的前三位，再四人组讨论）?填空后，教学目的：通过学习本节课内容，练习二4----7，使学生进一步掌握“高位试商”的方法，除数是两位数的笔算除法?第2课时一，进一步理解除数是两位数除法的算理，这样252÷42就可看成25个十除以4个十（板书见后：）再想25除4商是几，并口述想法，2，因此要看被除数的前两位，3，自己发现问题并试着解决问题，???此处为本节课的难点，找错误：P6?7??先独立练习，而后板演其他人口述想法，就要看前三位求商，6，?2，能正确笔算除数是两位数的除?法，教具准备：小黑板，（2—3人）7，巩固练习：1，再把商写在个位上，另外看高位试商时，通过两天的学习除数是两位数的除法，10，即25；（师用红笔描出4和25），（师注意点评余数问题）?三，（幻灯片???显示）（二）新授：（一）学习例1?1，求商：引导生看：看高位试商时，再指名口答，教学重点：“高位试商”的方法，除数的最高位是4，11，师在最高位上作记号，?2，练一练：P5上??（集体练习，二人板演，这样有利于突破难点，请思考这个问题：（P4下图：）（先独立思考，?????三，四，先看被除数的前两位，文字题练习：P5?6，