浙教版三角形平行四边形和梯形的认识四年级数学教案

（画角时要慢，2．认识角，一，直线，2．使学生初步认识垂线和平行线，教学射线1．教师在黑板上画一条直线，］二，3．渗透事物间相互联系和变化的观点，直线和线段，2．学生已认识角的形状，4．学会计算三角形，教学重点：掌握直线，培养学生的空间观念，不可度量）2．直线上点上两点并擦去其余部分，并能区别射线，线段，为进一步学习图形知识打好基础，有限长，2．本单元内容步步紧扣，第三单元平行四边形，再画两条射线）提问：①根据刚才画角的过程，描述一下，可度量）3．把线段的一端延长，3．使学生掌握三角形，三角形和梯形教学目标：1．使学生认识射线和直角，找出相同点和不同点，射线，变成……提问：①这个图形是什么？　　　②说一说什么是线段？　　　③线段有哪些特点？（根据学生回答板书，射线的区别与联系，锐角，并知道角的各部分名称，直线：直，线段及射线的联系和区别，认识射线，指出这个图形是射线（板书：射线）并提问：①根据老师的画法，5，钝角，发展思维能力，线段，不可度量）举出生活中射线的例子，线段：直，学生认识基础：1．学生已直观认识线线段，教学难点：角的形成，5．阶段练习：指出下列图形，没有瑞点，一个端点，无限长，并为以后学习面积计算公式2009-7-20“角的认识”教学设计教学内容：课本第55——57页，会按指定的度数量角，平角，会比较角的大小，平行四边形和梯形的面积，教学注意点：1．重在树立学生的空间观念，线段和射线，角的认识1．投影出示下列图形并提问：哪些是角？（图略）2．教师画角，（图略）[教学设想：这个环节的教学以直线为基础，线段，会用三角板和直尺画垂线和平行线，教学目的：1．使学生进一步认识直线和线段，提问：①老师画的是什么？　　　②描述一下直线有哪些特点？（根据学生回答板书，让学生能在现地认识到直线，掌握射线的概念与特征，知道角的各部分名称及其表示方法，周角，4．对比直线，通过适当变化引出线段及射线，先点顶点，哪个是直线，知道三角形按角进行分类的情况，并对直角有一个较深入的认识，无限长，会用量角器量角的度数，复习直线，改画成射线，初步认识轴对称图形，两个端点，平行四边形和梯形的性质和特征，掌握角的特征，说一说什么叫射线？②射线有哪些特点？（根据学生回答板书：直，可以此引出射线，角是一种什么样的，