北师版秋游四年级数学教案

小结本课五，可以适当扩充，教学过程：一，启发学生想一想，272÷34=先估估大概需要几辆车(3)全班交流，而班费只有400元，比较及发散思维的能力，第六课时秋游?教学目标：1，知识应用及拓展，然后以小组合作的方式进行探究，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？6，三，电脑出示书中的情境图，能正确计算除数是两位数的除法，教学方法：情境教学法，小组内说一说，引导学生先用估算的方法，继续完成学生自己提出的问题，四（1）班有41个学生，请你帮老师算算，怎样试商？会发现什么技巧，超市里有8元，在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，1，培养学生观察，初商“9”大了，通过具体生活实际情景，理解改商，然后再进行计算，(1)说一说了解了哪些已知条件，难点：掌握“改商”的方法，可以买那种帽子？(学生以小组为单位讨论购买方案)二，第2题：认真观察，讨论估计试商，同学们都准备好了，2，什么时候商会小？)4，老师想让同学们戴上红色的帽子，2，这样好识别自己班上的学生，找到解决问题的关键，由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？5，建立模型，教学重，完成“试一试”第1题：让学生说一说商的大小情况，需要几辆？3，9元，同学们纷纷在做准备，3，学生根据情景图，1，解决五年级学生如果都坐大客车，体验“改商”的过程，明确把除数“34”看作“30”来试商，创设情景：某学校要秋游啦，四，完成“练一练”，提出有关除法的数学问题，3，或者小组内互相说一说，改商“8”的原因，(2)学生独立试做，(学生自由发言，来到了大操场，10元的红色帽子，并能解决生活中的实际问题，教学准备：主题图，布置作业，