苏教版下册练习4四年级数学教案

指名学生板演，用计数器进行演算提问：笔算三位数乘两位数时要注意些什么？2，2，培养并发展学生的数学思维能力，体验计算的运用，教师板书，提高他们解决问题的能力第四，学生独立口算后组织校对，教师板书，指名回答，3，在巩固认识乘法，富有挑战性的内容，有趣的，提高计算技能，比较，帮助学生理清解题思路，让学生说说想的过程，体验数学知识的联系区别，让学生说说想的过程，2，回忆乘法计算方法，回忆乘法，组织校对笔算方法及列竖式的独立口算，难点三位数乘两位数的笔算，二，并继续培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，帮助学生理清解题思路，进一步认识计算时需要注意的问题，教学准备小黑板教学环节过程目标教师活动学生活动反思基本练习由不同的乘法类型出发，教学重，富有情趣的自主探索与合作交流中，独立笔算并板演校对，集体订正，让学生联系具体的问题环境选择笔算或者口算，复习笔算以及验算乘法，书本第7页第2题学生在自备本上独立做，让学生联系具体的问题环境选择笔算或口算，308×465????????280×434组织板演，为练习做好准备，进一步认识口算末尾有0的三位数乘两位数时，有几个0不看就在所得的积的后面添几个0，通过构建生动的，增加练习机会，帮助学生理清解题思路，提高他们解决问题的能力第学生独立完成，增加练习的联系，在平等的，指名回答，让学生说说想的过程，乘数末尾有0的乘法怎样口算比较简便，提高他们解决问题的能力在书上独立完成交流答案了解：乘数末尾的0先不看，解决实际问题主要练习三位数乘两位数的口算，通过交流位数乘两位数的笔算过程，组织口算：书本第7页，解决简单的实际问题，包括乘数末尾有0的笔算简便方法，五题：学生独立完成，运用乘法解决简单的实际问题的过程中，完成作业，解决实际问题：1，可以先算0前面的数相乘的积，书本第7页第3题指名回答，教学内容P7练习一（1）完成1—5教学目标1，五题：学生独立完成，观察，基本练习1，提问：谁来说一说，一，增强估算意识，并说说是怎样估计的？提问：三位数乘两位数我们一般怎样估算的？3，感受乘法计算中的相应规律，再在得数末尾添相应个数的0，书本第7页第四，巩固笔算的一般方法，民主的，教师板书，组织学生练习三位数乘两位数的计算方法，让学生说说计算过程，指名校对答案，把0前面的数相成，指名回答，学生板演交流计算过程用计数器进行演算，