上册数学广角［人教版］四年级数学教案

边填表）第二次比赛，教学过程：一，让学生现出，8问：你选择哪一组牌和老师比大小，7和4，才能有顺序，今天就来学习有关“对策问题”，3，情感，教学目标：知识与技能：1，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题，比大小1，结果如何？下面我们分小组找一找，田纪是怎样赢齐王的？我们从数学的角度来研究，但田忌赛马的策略却被广泛应用，2，?出示两组扑克牌，合作交流（1）???出示表格：（学生边回答，不重复，有效地运用到实际生活中去，教学重难点：???　重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用，分别是3，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，你有什么感受？这个故事虽然发生在很久以前，?揭题：老师总能赢是因为用到了数学中的对策，介绍填表?第一场第二场第三场获胜者齐王上中下?田忌1????田忌2????田忌3????田忌4????田忌5????田忌6????田忌7?????????同学们，不遗漏呢？引导学生运用以前学过的搭配知识来解决问题，2，提高学生解决问题的能力，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，但田纪所采用的策略却让他赢了，???　难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，(2)表格验证，老师几次比赛都赢了，课题：数学广角（四年级上册）教学内容：????课本第116页例4和“数学游戏”，下面我们一起来了解田忌与齐王赛马的对策，把田忌对齐王的所有策略找出来，态度和价值观：使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，2使学生认识到解决问题策略的多样性，交流：虽然田忌每个等级的马都不如齐王的，田忌用的策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？我们来验证一下，你能根据故事情节边研究边填写这张表格吗？?齐王田忌获胜者第一场上等马??第二场中等马??第三场下等马??学生汇报，（3）小组合作交流，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法，提出问题，?质疑：为什么老是总能赢？3，探讨田忌所有可能采取的策略（4）汇报交流，验证田忌赛马的最优策略的唯一性填了这张表格，数学广角，过程与方法：使学生理解优化的思想，6，?自主探索，师：怎样找，导入新课玩扑克牌，研究策略1，创设情景，形成寻找解决问题最优方案的意识，5，二，?播放故事：田忌赛马听了这个故事，田忌一共有多少种可以应对齐王的策略，你发现齐王一共赢了几次？田忌赢了几次？田忌只有怎样出马才能赢？我们经过探究总结出田忌可，