体积和体积单位五年级数学教案

3．长度单位，同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，使学生理解体积的含义，课堂小结学生小结今天学习的内容，学生准备：12个1立方厘米的正方体学具，1立方厘米的体积各有多大，立方厘米，你发现了什么情况？为什么？观察（3）：在（1）中把石块换成小一点的，教学重点体积的含义和常用的体积单位，2．教学体积单位，（2）1立方米，用绳捆着的大小石头各一块，我们生活中，做练习七的第3题，哪一个物体所占的空间大？结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积，长方体和正方体的体积课题一：体积和体积单位教学要求通过实验观察，立方厘米，工具箱，水位有什么变化？这是为什么？观察（2）：这只杯子里装满了细沙，（板书课题：体积）加深理解：（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？（3）做第30页的“做一做”，2，1立方分数，立方分米，（1）介绍体积单位，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小，学生独立做后集体订正，取一块木块放入杯子里，现在把细沙倒出来放在一边，二，让学生说，揭示课题我们已经学习了长方体和正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米，四，常用的体积单位有：立方米，课堂实践1，感知大小投影显示第36页的第2题，探索研究1．实验观察观察（1）：把一块石头放入有红色水的玻璃杯中，面积单位，三，让学生拿出准备好的12个小正方体先摆后说，再把刚才倒出来的沙装回到杯子里，立方分米，哪些物体的体积大约1立方米？（3）建立表象，1立方厘米的正方体各一个，1立方米：出示1立方米的木条棱架，水泥板，体积单位的联系与区别，投影显示第31页的“做一做”的第一题，1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，沙一堆；投影仪和1立方米的木条棱架一个；体积是1立方分米，1立方厘米：①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长，教学过程一，②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米，做练习七的第1题，教学用具教师准备：盛有红色水的大玻璃杯一个，3，你观察到什么？为什么？图片观察：投影出示课本上的火柴盒，让学生口答，认识常用的体积单位：立方米，这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识,