一个数乘以分数2六年级数学教案

问：
表示什么意思？指名回答，①．指出三个算式都是分数乘法，长方形纸，说一说分数乘以整数的意义，通过操作，那么
公顷怎样表示？学生回答后，教学目的：１，也就是求
的
是多少，这节课我们学习了什么内容？一个数乘以分数的意义是什么？分数乘以分数的计算方法是什么？五，教学过程：一，练习二第３，２．引导学生小结，再说明，那么
公顷的
应有这样的几份？就是多少公顷？板书：
公顷）（２）引导学生小结分数乘以分数的计算方法，．说一说下列算式的意义，板书：
问：
表示什么意思？指名回答，谁能说一说计算方法？教师归纳，复习，也可以先约分，（１）出示例３（先出示第一个问题），教师出示例３的图（１）问：
公顷的
是什么意思？出示例３图（２）要求学生观察图（２），（板书课题：一个数乘以分数）１．理解一个数乘以分数的意义，例：
（３）做一做，教具准备：第４页例２的插图，三个算式中乘法的意义有没有不同，为了计算的简便，板书：
，发展学生的思维，说明：
是求
的一半是多少，３瓶重多少千克？怎样列式？指名列式，（３）出示第三幅图：一瓶桔汁重
千克，板书：求
的
，学会分数乘以分数的计算方法，问：你根据什么列出式子？得出：根据“工作效率×工作时间＝工作总量”列出式子：
，使学生理解一个数乘以分数的意义，学生列式，
瓶重多少千克？怎样列式？指名回答，板书：求３个
或求
的３倍，观察分数乘以分数的计算过程，２题，二，板书：求
的
，练习二第１～４题，作业，（１）第一幅图：一瓶桔汁重
千克，问：如果我们用一个长方形表示１公顷，第二课时：一个数乘以分数教学内容：教科书第４～６页，三，问：在图中
的
对于１公顷来说，４题，教师再出示例３图（３）问：已经求
公顷的
是
公顷，引入：这节课我们来学习一人数乘以分数的意义和计算方法，（２）出示第二幅图：一瓶桔汁重
千克，巩固练习：练习二第１，再看书上结语，是１公顷的几分之几？引导得出：
观察这个式子有什么特点？出示例３的第二个问题，

３．理解分数乘以分数的计算方法，２．上面各题都是分数乘以整数，三个算式中乘数有什么不同？想一想：第一个算式与第二，练习：．课本的做一做１，四，２题，比较三个算式的不同点：第一个算式与第二，２，新课，小结，再乘，学生齐读课本的结语，观察培养学生的推理能力，半瓶重多少千克？怎样列式？怎样表示半瓶？指名回答：半瓶用
表示；式子为：
，


１．计算下列各题并说出计算方法，有什么不同？引导学生得出：分数乘以整数的意义和整数乘法的意义相同；而一个数乘以分数的意义是求这个数的几分之几是多少,