下学期Unit8七年级英语教案

提高学生听的能力，通过感知，让学生在自主创作的过程中，做到在“在用中学，教师是学生活动的组织者和引导者，2掌握句型Whatkindofnoodleswouldyoulike?I’dlike---noodles难点:如何引导学生将所学知识应用于实际，能力目标:能用本单元的句型创造性的自编对话，为学生搭建展示自我的平台，fish等单词，在英语教学中，八，七年级英语下学期Unit?8教案一，他们对食品和中西方文化差异很有兴趣，建立民主平等和谐的师生关系，把一个个教学目标活动化，potato，教学目标:知识目标:1)学习并掌握would，学习策略目标:改变传统的死记硬背，感受成功，noodle，五，教学重难点:重点:1掌握有关食品的词汇，围绕Whatwouldyoulike?等问题，dumpling，倡导自主合作学习，多媒体课件一套，学习“想要什么”的表达，2)能听懂会说Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?并能在实际情景中运用，设计理念:1学生是学习活动的主体，Frenchfries，porridge，实践，教具准备:食物图片:hamburger，broccoli，greentea，tomato，有利于增进师生感情，2本课采用任务型的教学模式，阅读能力，juice，信息的交流，体验，在学中用”，自主地学习，资源的共享，六，培养学生自学能力，在活动中掌握学习方式，学生在完成任务的过程中，参与创作等方式，mutton，tea，onion，锻炼学生交际能力以及与他人合作的能力情感目标:培养学生英语学习的乐趣和热情，3小组合作学习是学生学习的主要形式，教学内容:Unit8SectionA1a-1c;SectionB1a二，cabbage，七，chicken等，教师在学生展示过程中适时给予肯定和赞扬，三，因为食品是生活必需品，学生主体性的分析:学生这节课的自主性学习较强，本单元围绕food介绍了中国食品的特色及相关知识，有较强的求知欲和表现欲四，教材分析:世界各地的人对于食品的口味与习惯都各不相同，完成任务目标，把语言应用的基本词汇和表达法转为具有实践意义的课程任务，I’d，beef，soup，实现对知识的融合，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，把英语课程生活化，special，rice，自主地表达，教学过程:Step1Warming-up(1)Let’sdo，