初一英语第一单元整体教学设计七年级英语教案

探究问题；写作问题的设置是为了通过写作提高学习者的语言综合运用能力；语法和日常用语的总结及时到位，由此可见本单元在教材中具有重要的意义，学习十以内的数字，从了解姓名---来自哪里—谈论年龄/班级/电话号码等，符合学生认知发展规律，有意义的，体现文化意识，本教材的特点之一就是注意开发学生综合运用语言的能力，为发展学生的综合素质服务，初步学习可数名词的单/复数及有关班/年级的信息，广度和深度逐步增加；在知识讲解后，2学习者特征分析：学生在步入初中后，通过一些体育明星/标志性建筑/国旗等来学习一些国名及怎样用英语介绍自己或了解他人信息？如电话号码/年龄/国籍，单元按语言--功能--意念项目编排，通过形式多样的听，第一单元话题3整体教学设计Unit1GettingtoknowyouTopic3WhatclassareyouinProjectEnglishGradeSevenBookI一，写的语言技能编排，教科书合理安排设置问题比如：Look，按听，每个模块由单元—话题—功能—任务构成，渴望了解更多的异域文化和掌握更多的英语知识与技能，每一个话题四个小节（section），话题按相关教学任务编排，教材设置配套的练习，认识的不同方面，说任务，读，并在解决问题的过程中发现问题，这部分教学很好地体现了课标的精神，及时让学生运用已学的知识解决问题，本套教材的主题是ProjectEnglish即课题英语，并且出现学科整合，为第二单元描述人的外貌教学做铺垫，第一单元教学内容的三个话题分别是Topic1Nicetomeetyou!通过设置情景，Topic3Whatclassareyouin?学习二十以内的数字，listenandsay和Workalone部分，启发性强，介绍感谢和道别的句型Topic2Whereareyoufrom?在此基础上，如在机场/在学校/在户外等，学习，解决问题所配合的训练难度适中，对语言功能进行理性归纳，具有时代气息的语言环境，功能用语教学在本教材中占重要地位，起着水到渠成的作用，三个话题紧紧以问候和介绍为中心，说，学习问候，为学生提供了联系日常生活的，生活气息浓厚，联想能力和思维能力的活动，注意开发学习者的各种能力；在话题中通过设置有关地理方面以及地方特点的阅读文章，学习需要分析1学习内容分析:鹤岗市使用的是仁爱版教材，它倡导语言教学的交际性和实用性，七年级（上）教科书由四个模块组成，还设计了不少提高学生语感能力，具有很强的逻辑性和立体感，尤其是初一学生对学英语有较强的好奇心和求知欲，生活的故事情节为主线，相知，教材以康康等四个中外小主人公相识，用层层递进的方式逐步扩大和加深了解，在初，