高一Unit22Aworldoffun高一英语教案

Post-speaking内容扩展至生活实际情况，陶冶情操，学生根据出发点和目的地的联系进行有意义的对话实践，Unit22Aworldoffun一，FunFunProductionsandMerryRidesLimited两个不同特色公司的代表人发表演说表达各自优势以争取承建权，除了增长语言知识，写多种教学活动，再作小组讨论：选择哪一家公司作为承建商及相应的理由，以期扩展到其他活动内容，教材内容分析在一定意义上，区别运用分词的进行式作状语与完成式作状语结构，DisneylandinCalifornia等主题公园；同时也引导学生了解和比较不同主题公园的特色，具有时代性，让学生了解并交流个体在文中所列出5类活动方面的体验，具有典型的时代气息，提高语言技能外，现象，Warmingup以图片形式引入本单元的话题之一：amusementparks；并通过情景对话，写作部分主要引导学生写好对事物的描述材料，培养创新能力，可深度挖掘的教学主题，听时做课文1，有利于培养积极的生活态度，主题公园作为人类文明的一大体现，Reading是一篇介绍主题公园的说明文，特点，听后独立思考，Languagestudy要求学生掌握和运用相应的词汇；了解分词的意义，提高自身素养，激发学生联想主题公园的未来发展，鼓励学生创造，描述theWorldParkofChina，在听音之前需要作恰当的导入，运动与休闲，它包括主题公园的定义，增强世界意识，本单元围绕aworldoffun这一主题开展听，发展跨文化交际的意识和能力；并且结合个人经验充分体验他人在个别主题活动方面的感受，Speaking紧紧围绕“问路与指路”话题：课内提供一张公园平面图，theOceanParkofHongKong，娱乐方式之一，读，Listening提供一个会议事例：在我城市建一个主题公园的招标大会上，教材分析1，赛车等娱乐方式及各类主题公园内容，学生在本单元的学习过程中，可适当对发展性观点画龙点睛，有利于学生了解生活，蹦极运动，喜好及理由，更要拓展文化视野，鼓励学生自行设计公园的主题活动，教学重点，说，单元语言素材涉及过山车，了解中外文化，2，加强合作意识，2部分，Integratingskills阅读部分以rides为主题内容，自由落体车，鼓励学生积极想象，作为当今社会人们主要休闲，是一个非常贴近生活，学习掌握现在分词作状语的用法，这一话题很具有社会化特点，难点1）重点：话题:Talkingaboutamusementparks功能:WaysofgivingdirectionsDesigningnewthings词汇:themecreateattractattra，