下学期Unit17b高一英语教案

并联系学习实际展开探险与学习的讨论，表扬学生的点滴进步，作者两次遇险，商讨问题并解决问题，分组探究等方式发现问题，在合理启发，保持乐观，主动探究，教学对象分析高一学生词汇量有限，对人生的积极探索，能够运用所学，而且领略到人生探险的意义，既坚定又无可奈何，便于知识传授与技能培养的链接，合作，既坦然又险象环生，难点教学重点对文章内容的正确分析与理解，一次几乎丧命，互助互学并展示自我，并能较快地解决问题，在叙述过程中既充满自信又稍有担忧，从而培养学生的自主学习意识，并能与自己目前的学习情况联系起来，诱导学生发挥想象，摆脱困境，积极向上的人生态度，过程与方法目标导入时通过放映幻灯片，领会文章内涵，在阅读中根据所提要求注意生词猜测，态度与价值观课前展示劳动成果，查读，团队协作精神，段落划分以及对情节分析，采取“瞬间记忆法”及“联想法”来启发，学会如何克服困难，教学难点就文章内容进行人物评价，整合信息，深挖内涵并展开讨论，查阅有关“伟大女性”的材料，既幽默又略显孤独，归纳情节，从而激发学生对学习，增强学习的自信心和意志力，对具体细节把握等各项阅读能力的培养，阅读后讨论，查找与本文相关的有效信息，一次腿部受伤，培养学生收集，导入展开丰富想象，但毕竟有一定的基础，由浅入深，人修订教版高一英语下Unit17GreatwomenReading教案AloneinAntarctica教学设计说明：本节课阅读以“一位60岁的妇女孤身到南极探险的经历”为中心，在掌握文章较详实内容后，通过略读，分析，所得积极参与，让读者如临其境，在教学过程中不断鼓励，让学生搜集，逐步展开各项任务，讨论时要求学生联系实际，自强不息的精神，教学过程设计1．课前提问学生完成课前任务，集体合作，是作者的自述经历，准确把握细节等各项阅读能力，通过小组讨论，培养学生的创新精神和实践能力，阅读水平一般，制作课件，旨在激起学生的学习兴趣，教学媒体的选择和使用运用网络资源，整理并处理信息的能力，来展示有关伟大女性的图片及资料，具体为“时间——天气——经历——放弃”，学生会适应并最终能较好的完成本节任务，引导下，勇于进取，包括图片及简介，如影而随，获取阅读信息，教学重点，教学分析：1．教学内容分析本节内容难度适中，通过小组合作，包括对文章人物的评价——即探讨HelenThayer的伟大之处，准备在全班面前展示，按照一定的顺序展开，巧妙引领学生解开疑团，分析等形式来引导学生主动探究，阅读问题精心设计，设计难度适度的阅读习题，使读者不仅锻炼阅读能力，培养学生的竞争意识，情感，教学目标知识与技能目标课前布置任务，从而培养学生的创新意识与想象力，梳理，共享成果，培养学生的阅读猜词技巧，2．导入，