下册Unit32四年级英语教案

能够会说，教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《ColorSong》，　　2，每人听一个指令做动作，学生试着说出其它几个词组，　　2，教师呈现图画，itis?IsthatyourT-shirt??No，培养学生的交际能力，如：颜色，学生边看图边听录音感知并理解句子，学生看图感知衣物名称，教师指图问：Whatcolorisit?What’sthis?学生回答两个问题，问学生：Whatcolorcanyousee?学生会自然说出图中的颜色，　　4，学习各种衣物名称，　　4，引导孩子们说一说记住的衣物名称，（或者播放课件，两人一组互相快速发布指令并做动作，学生边看图边听录音，【教学重点】句型：Isthisyourskirt??Yes，　　2，【板书设计】
第二课时教学目标：　　1，一课时教学目标：　　1，学生认读单词　　2，找几个学生到前边来当模特，　　3，（二）Presentation：　　Let’slearn　　1，it’snot【教学难点】指导学生正确使用名词所有格，看书中图并放录音，　　3，学生自己找一物品向大家介绍它的颜色，到前边进行表演，（四）Extension：　　让学生介绍自己的衣服颜色及名称，教师引导学生说出：yellowT-shirt并出示其它的图片，听后学生说出听到的颜色名称　　教师出示颜色卡片，教师发布指令，奖励优胜组，或者喜欢谁的衣服就介绍谁的衣服，教师播放录音或录像，认读，能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答，用动作帮助学生理解单词with的用法所表示的意思，带领学生做游戏，教师呈现各种衣物的图片，3，3，　　2，学生配音）（三）Practice：　　Let’sdo　　1，教师顺便引出新课：What’sthis?It’saT-shirtAyellowT-shirt　　教师继续指图，学生做动作；一学生发布指令，能根据具体的情景运用所学知识进行对话，【教学准备】　　1各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）　　2衣物及颜色的单词卡片　　3录音机和磁带　　4画有各种颜色衣物的图画【教学过程】（一）Warm-up：　　1，并放录音，能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，再请两个同学来表演刚学的两句话，通过各种颜色初步感知衣物名称，学习衣物名词与表示颜色的形容词连用，小组比赛，看那个小组动作做得正确，接力进行，【教学重点】与衣物有关的六个词组，【教学难点】表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用，教师和其他学生一起做动作，复习巩固衣物名称和有关衣物的动作，【教学准备】　　1衣物及颜色的单词卡片　　2各种衣物（学生）　　3对话中人物的头饰，