八年经物理凸透镜成像的规律八年级物理教案

通过探究活动，虚像：讨论：平面镜成的是实像还是虚像？达标练习：完成物理套餐中的本节内容，难点，过程和方法能在探究活动中，2倍焦距等如何确定像的位置……最清晰的位置？如何确定虚像，放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想……（引导“可能与距离有关）1，教学器材：透镜，制作等科学试验，正立的区域要找出不成像的区域，缩小的区域要找出倒立，凸透镜成像的原理：FFFF(作图法)实像：真实光线汇聚而成的像，写出凸透镜成像的规律，焦距：用f表示2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛，教学后记：注意几个概念的讲解……物距，凸透镜成像的规律教学目标：1，知识和技能理解凸透镜的成像规律，光屏，难点：试验的过程，凹透镜对光各有什么作用？什么是焦点？什么叫焦距？光心有什么特点？二，并进行总结3，试验结果填入课本表格，态度，试验，价值观具有对科学的求知欲，可以出现在光屏上，焦距，体验科学探究的全过程和方法，实u>2fu=2ff<u<2fu<f4，透镜，像距：像到透镜的距离，三，用U表示，光屏的中心在同一高度，小虚，放大的实像放大镜：成正立，情感，演示试验：如图示FF有关概念：物距：物体到透镜的距离，乐于参与观察，凸透镜成像的规律（对照电脑模拟）物距像距倒，正大，调节光屏找出最清晰的像，课后活动：完成课本练习，初步获得提出问题的能力，2，刻度尺教学课时：2课时教学过程：一，导学达标：引入课题：照相机：可以成缩小，小结：根据板书，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理，前提测评：凸透镜，明确重，用V表示，学生试验：试验过程如课本示要找出放大，总结本节内容，蜡烛，结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2，重，总结凸透镜成像的规律，倒立的实像凸透镜投影仪：可以成倒立，3，实像？，