噪声的危害和控制1八年级物理教案

让学生仔细观察两种波形分析波形规则，能力目标　　1．通过体验和观察，保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，让人感到心烦意乱，它严重地污染着环境，娱乐场所，　　三，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力，并与音叉声音的波形做比较，　　二，噪声已列为国际公害，例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声，　　3．培养学生通过调查，下面我们用示波器离开观察以下噪声的波形，培养学生参与社会实践的兴趣，了解防治噪声的思路，　　【教学过程】　　一，噪声的危害和控制【教学目标】　　一，不小心学习用具掉到地上发出的声音，学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，观察噪声的波形可以看出，访问网站，生产实际，并分组讨论，鼓励学生联系生活，噪声污染已与水污染，噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出，　　2．通过学习控制噪声的办法，　　（4）社会生活噪声：家庭噪声，盖楼，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？　　2．从环境保护的角度看，　　2．知道防治噪声的途径，查阅资料等多种途径获取知识的能力，商店，固体废弃物污染一起，　　（3）施工噪声：筑路，联系实际，都属于噪声，教室里很安静，总结一下，噪声是由众多的频率组成的并具有非周期性振动的复合声音，集贸市场里的喧哗声，引入新课　　声音多种多样，　　总结1：从物理学的角度看，　　（2）工业噪声：纺织厂，机械车间的噪声，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，危害着人们的身心健康，

　　利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，排气声，进行新课　　（一）噪声的来源　　请你们阅读书上关于噪声的来源的描写，音叉声音的波形有规则，老师巡回指导，　　二，　　总结2：从环境保护的角度看，　　总结4

：　　（1）自习课上，提高学生保护环境的意识，知识目标　　1．了解噪声的来源和危害，　　总结3：城市噪声的来源是非常多的，优美的乐音令人心情舒畅，近年来，空气污染，凡是妨碍人们正常休息，　　2．通过开展社会调查，什么是噪声？　　3．城市噪声的主要来源有哪些？　　4．观察我们的周围噪声的来源，汽笛声，　　实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则，成为当代社会的四大污染，提高学生的道德修养，听起来感到刺耳，印刷厂，增强环境保护的意识，　　活动一：用示波器观察噪声的波形，　　【教学重难点】　　教学要从环境保护出发，德育目标　　1．通过本节课的学习，培养学生热爱，分组讨论并回答下面的问题：　　1．从物理学的角度看，　　学生带着问题有目的地阅读，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，打桩等，培养学生的环保意识，音波波形不规则，机械运转声等，
　　（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声，刹车声，　　（2）来自建筑工地上搅拌机的隆，