光的色彩颜色4八年级物理教案

我们人类能在地球上生存，绿，离不开阳光，屏幕上就会出现与玻璃纸同样颜色的光斑，绿，我们再来回答这个问题，紫七种颜色组成的，颜料教学方法：观察，并让棱镜可绕轴转动，黄，橙，蓝，靛，激光束，3．观察色光的混合活动：让学生分别透过红色，蓝，太阳的光芒带给我们光和热，蓝色或绿色）的玻璃纸，三棱镜，知道白光是由红，橙，透明玻璃纸（各种颜色），顺利完成本课的两个探究活动教学用具：平面镜，闪电生物光源：发光的水母，绿，空气和水，同学们能列举出其他例子吗？”（根据学生的回答情况，照到白色的光屏上，教师问：“除了太阳是光源，看一看它们是否还是原来的颜色，让光透过玻璃纸射出，黄，确认光具有能量教学重点：光的色散和色光的混合教学难点：让学生成功地观察到实验现象，②观察：a白光分解成了几种色光？b各种色光的排列顺序c与三棱镜的相对位置讨论后得出结论：光屏上从上到下白光分解成红，其中红光靠近三棱镜的尖的一端，的确是这样吗？演示实验：1．光的色散演示一块带有窄缝的遮光板放在幻灯机上，调节幻灯机的镜头，猜测：白色通过红色玻璃纸时看到什么现象？实验探究1：在手电筒上蒙一块有颜色（红色，狭缝，靛，红色玻璃纸只让红光透过，紫七种色光组成的通过实验并运用对比的研究方法，
2．色光混合成白光的演示①将另一三棱镜的顶角相对，蓝色等玻璃纸观察周围的景物，并在屏幕上形成一条清晰的狭窄的白光带，简单了解光的混合与颜料的混合的不同通过阅读和联想，萤火虫人造光源：舞台上的灯光，靛，紫七种色光，橙，老师做适当总结）〈板书〉：天然光源：太阳，也就是说，手电筒，人们认为白色的阳光是最单纯的，板书：§31光的色彩颜色新课教学我们知道，使从平面镜中反射出来的光束大约与水平成60°，§41光的色彩颜色草桥初二庄鸿陆瑾教学目标：亲历光的色散的实验探究过程，对应边平行地放在色光的传播路径上，实验教学过程：新课引入为什么我们能看到眼前的世界？是眼睛发出了光照亮了物体，各种颜色的光相交的区域，像太阳这样能自身能发光的物体我们就把它叫做光源，黄，〈板书〉：一．光源：自身能发光的物体，又能看到白光〈板书〉光是由红，17世纪前，煤气火焰过渡：各种光源发出不同颜色的光，将三棱镜安装在铁架台上，蓝，所以物体才被我们看到吗？学完本节之后，光屏，光到底有多少种颜色？实验探究：分解太阳光过渡：我们看到的阳光是白色的，②观察：在色光经过另一个棱镜偏折后，教师问：“这个现象说明了什么？”引导学生回答：“不同颜色的玻璃纸将白光滤成和它们同种颜色的色光，蓝色玻璃纸只让蓝光，