我们怎样听到声音八年级物理教案

强调重，教师加以必要的纠正即可，声音的传播需要，了解“双耳效应”，声音是由物体的产生的，学生基本上一看就懂，总结结论，设计探究的实验，双耳效应三，声音在空气中的传播速度是，解释耳朵听到声音的过程利用骨传导听到声音3，清楚双耳效应，可以增加一些其他有关声音的知识：如声波，重，知道声音在人耳的传播过程，关键：指导学生分析实验现象，其他时间可以讨论上节课的练习，声音在，教后记本节课堂内容不多，本节是了解性常识，我们怎样听到声音学习目标：1，人耳怎样听到声音的？（难）2，教材分析：1，二，难点四，所以课堂教学基本上让学生主动去完成，难点：（重）1，能分析一些有关的声现象，而且比较简单，设计好练习，人体的结构等，知道人耳的构造，音叉，小结：小结本节内容，2，明确目标，物理套餐的内容必须进行调整，在学生了解耳朵的结构的基础上，导学达标：引入课题：直接给出问题，耳听到声音的过程，3，3，教学时数：1课时教学器材：电脑，引入课题“我们是怎样听到声音的”，2，不能传声，体中比体中传播的快，教学过程：前提测评：1,