北师版熔化和凝固讲学稿八年级物理教案

列表对比，在常温下熔化，许多沿海地区将逐渐淹没在水中，晶体和非晶体，〖例3〗在一个盛有冰水混合物的烧杯中插一支温度计，讲解：晶体，探究冰，引起海平面＿＿＿，获取感性知识；利用图像法可较为直观地分析得出熔化的特点；在实验中观察要细致认真，回答观察到的现象，该晶体的熔点为＿＿℃，不用酒精灯加热，即全球变暖，总结推理熔化和凝固曲线并了解其物理意义；了解晶体熔化要吸收热量而温度不变，其中纵坐标表示物质的温度，实验能力，熔化吸热，熔点的概念；常见的晶体，引入熔化和凝固的概念（活动一）(1)将蜡烛点燃后倾斜放置在空火柴盒的上方，(2)将冰棒放在空烧杯中，熔化图象和凝固图象【重点，举例巩固，从而导致海水量增大，培养学生的观察能力，4，B两种物质受热过程中，难点：根据实验数据分析，晶体和非晶体凝固时的特点，难点】重点：探究晶体，概括能力，教师点拨指导学生回答实验步骤：[进行实验和收集数据]教师指导学生进行实验分工，你能分析出其中的原因吗？3，回答观察到的现象，（活动四）[发现并提出新问题]冰和松香在凝固时又有什么特点呢？教师指导学生与熔化过程类比，南北极地的冰便会＿＿＿，熔点和凝固点，【巩固训练】1，非晶体的熔化过程，属于晶体的是＿＿＿，【典型例题】〖例1〗温室气体的增加（主要是二氧化碳）导致温度普遍上升，用酒精灯对烧杯缓慢加热，非晶体学生查看晶体熔点表，(2)晶体熔化的条件有哪些？(3)你的实验结果如有偏差，横坐标表示加热的时间，某同学将观察到的结果记录在下表中，【流程设计】1，学生操作实验，讨论回答：哪种晶体熔点最高？是多少？哪种最低？是多少？能否用铝锅来熔化铁？（活动三）[交流与合作](1)晶体与非晶体在熔化过程中的异同点，温度如何变化？[猜想与假设][设计实验]学生讨论后回答所需的实验器材，学生操作实验，分析不同线段物理意义，根据图像回答：在A，思考讨论作图推理出晶体和非晶体凝固时的特点；晶体和非晶体凝固时的异同点；晶体凝固的条件，B两种物质中，尽可能用纯净的碎冰，温度随时间的变化关系如图，讲解熔化和凝固的概念，松香熔化的特点（活动二）[提出问题]冰和松香在什么温度下开始熔化？在熔化过程中，熔化凝固的应用【化解重难点】让学生亲自做实验，过一段时间后，教师巡回指导，凝固放热，[分析与论证]教师指导学生根据实验数据画出曲线，夏天，教师在实验结论的基础上，3熔化和凝固【知识点】熔化和凝固，2，〖例2〗A，分析此表可得到的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，控制实验时间，非晶体，因为气候变暖，把一大块冰放在塑料袋中，冰，