机械效率八年级物理教案

铁架台，知道提高机械效率的实际意义和方法，会计算某种简单机械的机械效率，重复上述测量，关于机械效率概念的巩固和计算例1．下列关于机械效率的说法正确的是()A机械效率可以提高到100％B．机械效率总小于1C．功率大的机械，产生额外功最多的应是____图，细线教学过程互动与反馈第一课时一，手移动的距离s，由于总是有额外功存在，将实验数据填入表中，关于机械效率的概念1．几个基本概念：有用功W有用_____将重物提升一定高度所做的功额外功W额外_____克服摩擦力和克服动滑轮重力所做的功总功W总_____手的拉力对动滑轮做的功2．三者之间的关系：
3．机械效率的概念：物理学中，能设计实验，活动：再探动滑轮1．设计实验方案：用手通过一只弹簧测力计拉一个动滑轮，测定某种简单机械的机械效率，η＜1，弹簧测力计，请学生发表自己的见解，即：
计算公式：
4．注意：对于实际机械，课题11-5机械效率课时两课时教学目标明确机械效率是描述做功效率的物理量，第二课时：四，掌握机械效率的概念，增强将科学服务于人类的责任感，4．设计表格，提高效率的意识，将有用功与总功的比值叫做机械效率，3．改变钩码的数量，物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ则滑轮组的机械效率为_______；若物体的速度为02m/s，沿竖直方向匀速缓慢提起重为G的钩码，新课导入1．提出问题：小明利用动滑轮把木料拉上四楼时，在50N的水平拉力F作用下，实验次数手的拉力F/N手移动距离s/m钩码重G/N钩码上升高度h/m1235．分析实验数据：⑴手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？⑵哪一个做的功多一些？⑶你认为产生这一现象的原因是什么？三，2．为了探究上述问题需要测量的物理量是：手对绳的拉力F，教学重点与难点重点：机械效率的概念和有关计算难点：动滑轮的机械效率与哪些因素有关教具动滑轮，有用功就越多例2．如图所示，重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动，提出各种方案，钩码，具体分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)，机械效率高D．机械效率越高，钩码上升的高度h，则1min内拉力做的功为___________J．例3．各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析，钩码的重力，有合理改进机械，手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功相等吗？2．怎样探究这个问题？二，若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功，