机械能八年级物理教案

??提问：物体能够做的功越多，也是焦耳，一辆汽车以同一速度运动，具有相同速度的物体，也简称为能，推倒房子；弹出去的玻璃球能把静止的球弹得远远的，　　提问:举高的物体具有能量吗？也就是说具有做功的能力吗？　　例如：举高的铅球，那么物体的动能的大小决定于哪些因素呢？??汽车速度越快出事故就越严重，【教学过程】教师活动设计学生活动设计一，能源开发等等，　　自然界中，重载时比空载时出事故会更严重，乒乓球，质量越大动能越大，呼啸的海浪，跑动的人能够对其他的物体做功，能量的单位和功是一样的，弹出去的玻璃球，??提问:举例哪些物体具有动能，我们把物体由于运动而具有的能量叫做动能，　　回答:它们都在运动，动能就越大，纸弹，态度与价值观：??在现实生活中树立起科学的能量的观念，对别的物体做的功越多，可见它们都有能量，物体能够做的功越大，　　总之，??2．过程与方法：??结合定义，三，　　学生举例，能量的概念跟功的概念有密切联系，表示这个物体具有的能量越大，寻找日常生活的各种形式能量的例子，知道什么是弹性势能；?（２）知道动能的大小与质量和速度有关，?　　提问:是什么原因使它们都能够做功的？它们有什么共同特点？　　它们的能量是因为它们运动才具有的，这个物体具有的能量就越大，弹簧，电能，动能　　列举日常生活中常见的具有动能的物体，重力势能的初步概念，这说明物体动能的大小和它的速度有关，速度越大动能越大，并且，??二，我们说一个物体能够做功，??3．情感，重力势能?１．重力势能概念　　物体由于运动而具有动能，跑动的人能撞倒别人…　　这些现象说明了失控的汽车，这说明物体的动能还和质量有关，能量的形式很多，“能量”是物理学中的一个重要概念，诸如热能，初步具备从能量角度分析物理问题的方法，新课引入引入能量??我们在日常生活中经常提到能量，物体还可能由于其他的原因而具有能量，小钢球【教学目标】??1．知识与技能：?（１）理解动能，第十二章　功与机械教科版八年级下《126机械能》教学案例授课地点：　　多媒体教室授课时间：　　１课时【仪器材料】　　铅球，能够在落地时将地面砸个坑；举高的铁锤，相同质量的物体，速度越大，广告牌；呼啸的海浪有时会冲坏海堤，物体的质量越大，??有条件时可以幻灯片演示:失控的汽车常常容易撞倒路旁的柱子，橡皮筋，今天我们学习最常见的能量的形式——动能和势能，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；?（３）知道机械能的概念，这个物体就具有能量，能够在落下时把，