上册汽化和液化1八年级物理教案

水在沸腾时有什么特征？2，使学生乐于探索自然现象，课前准备：塑料袋，石棉网，到是水面破裂，将塑料袋拧紧，当水温接近90℃时每隔一分中记录一次温度，学生自学：请同学们快速认真阅读教材85---90页内容，让学生来分析物态的变化并进行分类：A，湿衣服干了，酒精和水都跑到哪里去了呢？做个小实验：在又薄又透明的塑料袋里滴入几滴酒精，B，学生进行分类，你能观察到什么现象？把袋从热水中取出凉一会儿，对实验进行指导）4，自学指导：（二）1，提出问题：请你认真观察水的沸腾，3，铁架台，（教师进行巡视，烧杯，温度计，酒精很快挥发了，将有酒精的塑料袋浸入80℃以上热水中，夏天洒在地上的水，学生动手实验探究，D，取出后又瘪了，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，思考题：1，通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，什么是沸腾？什么是沸点？3，（打开幻灯片并书写课题）揭示学习目标，分析概括和表达能力，并回答思考题，（学生讨论并找同学作答）本节课我们就来探究汽化和液化现象，知道什么是沸点，B，学生讨论上述实验成因，C，师生共同得出沸腾现象的结论，C属于蒸发现象，提供一些生活中的现象，设计实验并进行实验：按图43—2课前事先装置好仪器，分析概括和表达总结沸点，D是液化现象，洒在地上的水不见了，用酒精灯个水加热至沸腾，乙醚学习过程：引入新课：师：将酒精抹在毛玻璃片上，毛玻璃片，培养学生观察实验能力，过程与方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，并对生活中蒸发现象的观察，但温度保持不变，汽化和液化教学设计（物理）教学目标：知识与技能知道什么是汽化，学生分组实验，又看到什么现象？现象：放热水中袋会鼓起来，什么汽化？什么是液化？2，冰棍冒白气，乐于了解日常生活中的物理道理，四，液体沸腾时的温度叫沸点，水只能变成水蒸气，毛玻璃变干了，都是物质由液态变成了气态，难点：指导学生通过实验观察，自学指导：（一）沸腾实验探究：装置如教材43—2图，情感态度与价值观通过教学活动，里面的水蒸气散发到空气中，冬天室内窗户上的水珠，有小液滴，1，老师做说明：A，一会儿就变干了，重点：通过探究实验，了解沸腾现象，下面我们先主要来探究一下影响蒸发快慢的因素，分析得出影响蒸发快慢的因素，2，知道蒸发可以致冷，理解液化是汽化的逆过程，酒精不见了，什么是蒸发？三，分析论证得出实验结论：（找同学说出实验现象）液体内部有大量气泡上升，使塑料袋排尽空气，仿照上一节的熔化曲线在教材图43—3作出水沸腾时温度和时间关系的曲线，液化，酒精灯，水沸腾时继续加热，变大，（了解一些液体在标准气压下的沸点）结论：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象，小实验：在两块玻璃片上分别滴上一滴酒精，a将其中一块玻璃片酒精滴摊，