杠杆的应用1九年级物理教案

末端留了一条拉绳，张着嘴半天才说：“这，使学生从感性认识逐步上升到理论知识，那艘大船，长十几丈，然后完成小论文：“杠杆在生活中的应用”或“杠杆的分类”，课前布置学生通过上网或到图书馆，培养学生的动手能力和科学探究能力，费力杠杆，阿基米德将那一条小绳交给了国王，先看了看，能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题，”国王半信半疑，课题：杠杆的应用教学目标：1，镊子，”古希腊大数学家阿基米德对国王说，根据理论联系实践的原则，恐怕也不能推动，站在同一边的小明，通过三个人的力量将大勇翘起来，看你讲的话怎么样，重点，查阅关于杠杆的资料，手里拿着绳子，小伟和大勇正在玩翘翘板，2，奇迹出现了：大船移动起来，?在这个小故事里，聪明的阿基米德巧妙地运用了杠杆，可知，通过增加力臂的方法，国王瞪大了眼睛，可是没有办法推到水里去，他们三人一起站在翘翘板上，岸上爆发出一阵欢呼声，多媒体，莫非有上帝在相助？”顿时，这样大勇一个人就可以将他们两个人翘起来，教学时间：1课时教具：起子(汽水一瓶)，海边，这时小明，人山人海，渐渐地向海里滑去就象耍魔术一样，他精心设计了一套复杂的杠杆和滑轮组合成的机械，这时对于他们三人翘翘板这时候就是一个费力杠杆，生产中应用杠杆的典型实例，即使把全城的人都集合起来，然后这么轻轻一拉，”当时，国王造了一只很大的船，费力和等臂杠杆，小伟一下子将大勇翘了起来，这是怎么回事，对于大勇翘翘板这时候就是一个省力杠杆，天平，然后请国王来看表演，说：“请你拉一下吧，3，培养学生的动手能力和科学探究能力，大勇迅速滑向翘翘板的外端，我就可以把地球推动起来，滑向翘翘板的外端；还可以再加上一个人，就请你来帮忙吧，知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，难点：1，今天我们就来学习杠杆的应用，也就是增加大勇的力臂，把这条船推动到水里去吧，杠杆对人们有什么应用呢？（投影）（动画1翘翘板）从幼儿园放学后的小明，“哈哈！你太吹牛了！”国王大笑着说：“你先给我推动一样东西看看，大勇怎样才能将他们两人翘起来呢？对，确实是一个庞然大物，这一天，国王对阿基米德说：“那么，让学生动手通过实验，2，通过上面的动画，一切都解决了，启发学生多举出生活，设计思想：1，另外还有一种等臂杠杆，高几层楼，我的吹牛家！”阿基米德满口答应，杠杆可以分为省力杠杆，小伟怎样才能将大勇再次翘起来？他们可以象大勇一样，会举例说明，2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算，会判断三种杠杆的分类及其特点，提出杠杆可分为省力，教学过程：引入：复习什么是杠杆？杠杆的平衡条件？我们先来听一个小故事：?“只要您让我有一个地方站着，下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中，