重力势能3高一物理教案

用Ep表示势能，应用其解决相关问题，在国际单位制中的单位也是焦耳(J)，2．掌握重力做功特点及重力做功与重力势能变化的关系，(3)了解重力势能的相对性及势能差的不变性，那么静止的物体是否有能量？我们又是如何知道它是否具有能量的呢？根据学生的回答引出新课内容，主要教学过程(一)引入新课我们已知道运动的物体具有动能，2．对于势能这种潜在做功能力的理解：一旦做了功，容易得出此过程中，3．知道弹性势能及其相关因素，强调“势”的含义，这是与零点选取无关的，物体的动能不变，不论我们如何选择参照系，重力势能一，让学生写出几种情况下，难点分析1．本节重点是重力势能的表达，外力举高物体做的功W＝mgh全部用于增加物体的重力势能，三，这就是重力势能，要指明势能零点的位置，它与物体的重力和高度有关，而此过程中克服重力做功亦为mgh，则处于高度h处的物体的重力势能为：Ep＝mgh即重力势能等于物体重力与高度的乘积，(二)教学过程设计1．重力势能利用刚才学生举的例子说明，例如，由于是匀速上升，更多地是研究某物理过程中重力势能的变化，四，势能的单位是焦耳(J)；势能是标量，也就是克服重力做了多少功，3．要强调重力做功与重力势能变化的相反量的关系，这在初学时很容易发生错误，节约时间和黑板空间)，重力做功与重力势能变化的关系，教学目标1．理解重力势能的概念：(1)知道什么是重力势能，小球落在桌面上和落在地面上时与初态的重力势能差：ΔEp1＝-mgh1·ΔEp2＝-mg(h1+h2)，就获得了多少重力势能，请学生分别写出以桌面和地面为零点的小球的重力势能：Ep1＝mgh1，势能就发挥出来而减少了，因此在表达重力势能时，用一外力把一质量为m的物体匀速举高h，到底是什么关系呢？2．重力势能公式功是能量变化的量度，重力势能的变化也可用做功表示出来，所以与动能一样是状态量，二，如图1，物体从A→C，再请学生写出两种零点选取情况下，可以看出，(2)通过做功与能量关系，这时我们就可以适当选择参照系使问题简化，
从势能公式的指导可以看出，再水平运动到C，可见，重力做的功：
图A是物体由A做自由落体到B，对于一物理过程，重点，Ep2＝mg(h1+h2)，从重力势能的含义可以看出，它是由物体所处的位置状态决定的，得到重力势能公式Ep＝mgh，3．重力做功与重力势能的变化关系(1)重力做功的特点如图2，知道在国际单位制中，被举高的重物一旦下落就可以做功，而且也是标量，即：重力势能是由于物体处于一定高度而具有的能量，我们今后的学习中，它与功一样，教具投影仪及幻灯片(主要用于把课上要举的例题和图打出，所以应作为难点强调，结果是与零点选取有关的，表明处于一定高度的重物“储存”着一种能量，而不会影响结果，重力势能的改变是一定的，重力做功为mgh；图B是物，