牛顿第三定律1高一物理教案

会用它解决有关问题．3．会区分平衡力与作用力和反作用力．过程与方法1．观察生活中力的相互作用现象，高中物理课堂教学教案年月日课题§45牛顿第三定律课型新授课（2课时）教学目标知识与技能1．知道力的作用是相互的，皮球，两个巴掌同时感觉到力的作用．生3：用橡皮擦擦去铅笔写的字，分析一下为什么．(实验演示)将甲，探究等学习活动，知道作用力和反作用力的概念．2．理解牛顿第三定律的确切含义，难点教学重点1．知道力的作用是相互的，讲授，师：大家可以用生活中的例子验证以前学过的“力的作用是相互的”，培养学好物理的信心．3．培养与人合作的团队精神．教学重点，现在大家看这样一个实验．大家观察一下实验现象，培养尊重客观事实，思考力的相互作用的规律．2．通过实验探究力的相互作用规律．3．通过鼓励学生动手，同时海绵B也对海绵A有力的作用．生2：可以用力拍巴掌，实事求是的科学态度．2．通过研究性学习，白纸，大胆质疑，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力．教学难点区别平衡力与作用力和反作用力．教学方法探究，实验，小车，同时磁铁乙也对磁铁甲施加了力的作用．[新课教学]一，勇于探索，小磁针，乙两个悬挂在同一高度的磁铁，同时乙对甲也有作用，所以它们同时受到了力的作用．师：为什么要用海绵进行实验呢?生1：因为海绵的形变非常明显，因为力是使物体发生形变的原因，讨论，多媒体教学设备．教学活动[新课导入]师：大家回忆一下力是怎样定义的．生：力是物体与物体间的相互作用．师：什么是相互作用？生：物体间的相互作用就是甲对乙有作用，磁铁，可提高学生自信心并养成科学思维习惯．情感态度与价值观1．经历观察，可以看到它们很快地相向运动起来．生：磁铁甲对磁铁乙施加了力，橡皮擦和纸同时受到力的作用．师：大家分析得非常好，生1：可以用两块相同形状的海绵A，火柴棒等，然后将它们对齐并相互挤压，很容易进行观察．师：为什么这两块海绵的形状同时发生了变化?生1：在相互挤压的过程中，两块海绵都发生了形变，练习教学手段教具准备弹簧秤，获得成功的喜悦，慢慢地靠近些，月，可以观察到其形状发生了变化，大头针，海绵A对海绵月有力的作用，为每组学生准备一套，作用力和反作用力总结以上实验现象，