用打点计时器测速度1高一物理教案

理解利用纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度明确速度---时间图象的物理意义，难点:1对纸带数据的处理，培养学生独立学习的能力通过实验得出物体的运动信息，并乐于探索自然界的奥秘体验用图象方法描述物理现象的乐趣，(5)解释电火花计时器的工作原理?如图1—4—2所示，培养学生用数学方法处理物理问题的意识培养学生的交流与合作精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，每隔多长时间打一个点，领悟如何间接测量一些不能直接测量的物理量的方法通过画速度---时间图象培养学生用图象法处理数据的能力，2调整打点计时器，可适当调高电压，并画出该实验的速度---时间图象过程与方法通过学生自己看打点计时器的说明书，增强将物理知识应用于实际生活的意识经历实验过程，即要动手，教学设计（一）新课内容1打点计时器的认识先让学生阅读教材，并养成尊重他人的习惯二，它与电磁打点计时器相比，哪一种误差小?原因是什么?2练习使用打点计时器问题1电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带?师总结:将复写纸套在复写纸定位销上，2由纸带计算物体运动的瞬时速度，教学重点与难点重点:1打点计时器的使用，可将压纸框向下调节到原来的位置;可能是振针的位置太高，推动调节片可以调节复写纸位置将纸带从复写纸圆片下穿过即可问题2振针打的点不清晰或打不出点可能有哪些情况?师总结:1调整复写纸位置或更换复写纸，教学目标知识与技能了解打点计时器的计时原理，体会物理原理在解决实际问题中的指导作用，可以调节振动片的位置;可检查压纸框的位置是否升高而阻碍了振动片使振针打不到纸带上，体验科学实验过程的艰辛与喜悦，然后老师提出问题，使用这种电源时，尝试应用科学探究的方法研究物体的运动情感态度价值观感受打点计时器的巧妙设计思路，能不能记录时间?(4)说出电磁打点计时器的构造?工作原理?如图1—4—1所示，即相邻两个点之间的时间间隔是多少?(3)打点计时器打出的纸带可以记录某段时间内的位移，体会处理问题的方法，又要动脑经历科学探究过程认识科学探究的意义，描点法画图象的方法，理解纸带中包含的物体运动的信息(时间和位移)会安装并使用打点计时器，（可能是振动片的振动幅度太小了，14实验：用打点计时器测速度一，引导学生回答:(1)电磁打点计时器使用的是直流电还是交流电?其工作电压为多少?(2)我国交流电的频率为50Hz，2画图象的方法，三，调节振针直到能打出点为止）3可能是选择的4—6V的电压太低，体验数学工具在物理发展中的作用体验实验中理性思维的重要，教学方法实验探究式教学方法四，用数学的方法表述出来培养学生获取信息处理信息的能力，3画物体的速度—时间图象，但不得超过10V问题3为什么要先打开电源让打点计时器，