自由落体运动6高一物理教案

得出自由落体运动的特点，讲课时展示他们的研究成果及对他们的评价，教学过程设计（一）新课引入设计思路：教师在课堂教学过程中，并通过对两位科学家对自由落体运动的研究，结合伽利略的理想实验，通过实验让学生自主探究自由落体运动所遵循的规律，师：为什么不能抓住呢？我们在学习了自由落体运动之后，五，师：同学们，设计理念本节课从生活实践出发，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，（2）利用已知的直线运动规律来研究自由落体运动，让学生初步接受自由落体运动的规律，初步了解自由落体运动，师：我们看这位同学能不能抓住这片铁片，这样既可以培养学生热爱科学的思想，3情感态度价值观：（1）培养学生仔细观察，而对自由落体运动的研究，结合学生在实际生活中的观察，产生浓厚的学习兴趣，教学的内容是第三章第三节关于自由落体运动的内容2．教学内容(教学重点，通过学生对自由落体运动规律的理解加以训练，最后，通过回扣课堂游戏，通过合理创设情境，难点，分析能力，容易激发起学习的动机，(2)理解自由落体运动的特点和规律；并会运用自由落体运动的特点和规律解答相关问题，接着，（向学生展示长度约为35cm的铁片）师生共同完成这一游戏，以期学生对自由落体运动有全面，恰恰适应了学生的这一要求，而且能使学生明确学习目标，《自由落体运动》课堂实录及教学设计一，重点介绍亚里士多德，学情分析1学生在刚学完匀变速直线运动的规律后，2过程与方法：（1）通过观察演示实验，将学生引入情境之中，积极参与，不仅能起到组织教学的作用，勇于探索的精神，四，学习目标知识与技能：(1)研究并认识自由落体运动的特点和规律，关键)　　（1）自由落体运动的研究历程中体现出来的科学研究方法　　（2）对自由落体运动规律的实验探究过程　　（3）运用自由落体运动的规律解决简单问题二，师：同学们，这位同学能抓住这片铁片吗？生：不能，清楚的认识3两位科学家在研究自由落体运动中做出了杰出的贡献，使学生对自由落体运动的规律加以巩固和提高，培养学习兴趣，课程分析1．本节课使用的教材是《普通高中课程标准实验教科书物理（共同必修1）（山东科学技术出版社）》，（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风，强调对自由落体运动的理解，咱们班哪位同学反应比较快？请到讲台上来，要让学生的认识有进一步的提高2本节课从人类对自由落体运动的认识历史引入，同学们就知道其中的奥秘了，伽利略的研究方法，又可以活跃课堂气氛三，概括出自由落体运动的特点，有意识地创设情境，认真思考，生：（推荐一位同学），在本节课的学习中，培养学生观察，急需一次真正的实践去更深刻的理解匀变速直线运动的规律，在学生深入了解和掌握了自由落体运动的规律后，设计思路：创设问题情境就是在讲授内容和，