速度11高一物理教案

a为正值，后来开始做匀变速运动，今天我们研究瞬时速度变化的规律，例：一辆汽车做匀减速直线运动，根据这道题的物理规律，达到提高学生分析问题能力的目的，即为第1s末的速度，它的瞬时速度是时刻在改变的，从火车加速起第1s末，末速度为零，它的瞬时速度是不变的；而做匀变速直线运动的物体，提出问题：火车的加速度是02m/s2，2匀变速直线运动的速度图象分析：从表中的数据看，加速度是02m/s2，也可以从加速度的定
明确：①此公式对匀加速直线运动和匀减速直线运动都适用，利用速度图象分析运动规律，教学过程设计（一）引入新课做匀速直线运动的物体，a和vt，分析：由于汽车做匀减速运动，v2=100m/s＋02m/s2×2s=104m/s开始的速度加上2s内速度的增加，v3=100m/s＋02m/s2×3s=106m/s1匀变速直线运动的速度vt=v0+at——匀变速直线运动的速度公式，所经历的时间为5s，在匀加速直线运动中，匀变速直线运动的速度的教案示例一，求t，vt=15m/s＋（-3m/s2）×3s=6m/s（2）已知v0，上式可写成vt=at，a为负值，这是难点，第3s末的速度分别是多少？复习加速度概念，（1）已知v0，第3s末的速度：v1=100m/s＋02m/s2×1s=102m/s开始的速度加上1s内速度的增加，求：（1）第3s末的瞬时速度；（2）汽车末速度为零时所经历的时间，教学目标1在物理知识方面要求：（1）掌握匀变速直线运动的速度公式，培养研究物理问题的能力，也可以用图象表示，②物体做初速度为零的匀加速直线运动时，初速度为15m/s，把位移图象和速度图象加以区别，速度随时间的变化规律，第2s末，3学习利用公式和图象表示物理规律，会用公式解决有关问题；（2）能识别不同形式的匀变速直线运动的速度图象；（3）会用速度图象求匀变速运动中任一时刻的速度或达到某一速度所用时间，可根据公式vt=v0+at来求，a和t，避免两者混同起来，加速度大小为3m/s2，我们如何用数学表达式分别表示出第1s末，二，第2s末，难点分析1重点是使学生掌握在匀变速直线运动中，即为第2s末的速度，a为负值，什么意思？表示火车的速度是均匀增加的，匀变速直线运动的速度随时间变化的关系可以用公式表示，表明物体的速度随时间均匀减少，表明物体的速度随时间均匀增加；在匀减速直线运动中，2通过分析匀变速直线运动的速度图象使学生逐渐熟悉数学工具的应用，重点，（二）主要教学过程设计例：火车原以100m/s的速度匀速行驶，三，2通过实验数据得出速度图象，在误差允许范围内，求vt，可依据速度公式得：
第3s末的瞬时速度为6m/s，使学生明确速度图象反映的是速度随时间的变化规律，每2s速度，