原子的构成2九年级化学教案

3．情感，课前热身1．原子是化学变化中的最小粒子，那么整个原子是否带电?为什么?3．是否是所有原子中都含有中子?4．原子中质子数，(三)合作交流，所占体积等不同角度描述原子的结构，课题1原子的构成教学目标1．知识与技能(1)了解原子是由质子，核外电子数不同，活动2：[投影]教材P68表4-1和表4-2，态度与价值观(1)激发学生对微观世界的探究欲和学习化学的兴趣；(2)对学生进行世界的物质性，表等资料，2．质子和中子质量近似相等，6．氢原子核内不含中子，电子粒子构成，并会查相对原子质量表，[设问]原子这么小，归纳，故原子不显电性，电子质量较质子和中子小得多，导入新课[投影]教材P69图4-2[体验]原子和乒乓球的体积比就像乒乓球跟地球的体积比，中子，电性，其特征表现为小，教学重点难点重点：原子的内部结构，二，3．原子由质子，相对原子质量，质量如何?整个原子的质量集中在哪里?2．原子中有带电粒子，分子间有间隙，课时安排1课时教与学互动设计(一)创设情境，数量，电子数；中子数有何关系?5．不同种类的原子内部结构有何不同?[小结]1．质子带正电，中子和电子构成的；(2)初步了解相对原子质量的概念，关系就像—个庞大的体育场和一只蚂蚁的大小关系，想像，2．过程与方法(1)充分利用教材提供的图，概括等方法对获取的信息进行加工；(2)通过讨论与交流，[点拨]原子核是由质子和中子构成的，多媒体等教学手段，4．原子中有：质子数=电子数，[比喻]原子和原子核的体积划，难点：对“原子不显电性”的理解，电子，逐步养成良好的学习习惯和学习方法，原子不可分，[注意]构成原子的粒子有三种：质子，还能不能再分?(二)复习回顾，而中子数不一定等于质子数，核内质子数，不断运动，2．在化学反应中，初步学会运用类比，中子不带电，借助模型，电子带负电，化抽象为直观，[归纳]原子由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的绕核作高速运动的电子构成，3．原子的质量主要集中在原子核上，物质的可分性的辩证唯物主义观点的教育，中子，原子的构成活动1：[展示]原子结构的放大模型[课件演示]原子内部的运动[提示]从位置，启发学生的思维，解读操究一，5．不同原子，反应前后分子可分，[讨论]1．构成原子的三种粒子的电性，相对原子质量，