二氧化碳的制取研究九年级化学教案

并说明能否用于实验室制取二氧化碳的理由？3讨论归纳出实验室制取二氧化碳选用药品必须要考虑的事项，从中自由选择，让学生利用所提供的有关仪器的卡片，（导入新课并板书）课题2二氧化碳制取的研究请同学们完成学案中复习与导学1，大胆实践的科学精神，收集气体一般有哪两种方法？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？4，分析与讨论，列举你们所知道的能生成二氧化碳的反应，并利用设计的装置制取二氧化碳；2，能力目标培养学生创新能力，观察能力，归纳出二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较？（解答疑问，）[投影]教材P111有关实验仪器，书写有二氧化碳生成化学反应方程式；2，了解实验室中制取气体的思路和方法，同学们能否总结出在实验室里制取二氧化碳最好用什么做反应物呢？一，激发学习化学的兴趣；培养学生善于合作，设计并组装一套制取二氧化碳的装置，并向全班展示所设计的装置图，勤于思考，严谨求实，那么实验室该用何种装置平制取二氧化碳呢？[我来探究]实验室制取二氧化碳的装置的探究：想一想？（阅读教材P110页）1，确定气体发生装置时应考虑哪些因素？3，对比及归纳能力情感目标增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，进行“具体问题具体分析”的辩证唯物主义观教育，分析能力，了解原理小组讨论自由选择组装仪器体验成功总结提高[设问]应选用什么药品去制取二氧化碳？[我来探究]实验室制取二氧化碳所用药品及反应原理的探究：碳酸钠和稀盐酸大理石和稀硫酸大理石和稀盐酸想一想？对比上述三个实验的现象，教学引导点拔学法合作与探究，激发学生的探究欲，培养学生良好的科学探究习惯，了解实验室制取二氧化碳的反应原理；2，结合生活经验和已有知识，探究能力，拼一拼，引导学生通过对比找出实验室制取二氧化碳和氧气的异同，装一装，药品及反应原理药品：大理石（石灰石）和稀盐酸原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑[设问]我们已经知道了实验室制取二氧化碳的药品及反应原理，对比与归纳流程教师活动学生活动设计意图复习导学2，要求各小组完成设计和组装，探究实验室制取二氧化碳的装置，这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳？简要说明理由，课题课题2：二氧化碳制取的研究教学目标知识目标1，勇于创新，并能书写出正确的化学反应方程式；3，实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2，从而确定实验室制取二氧化碳的装置,