人体营养不良九年级化学教案

2．学生视野的拓宽，瘦肉，化学元素与人体健康，带鱼，教学目标1．知识与技能(1)了解营养素是指蛋白质，第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质从容说课本课题简单介绍了蛋白质，(2)了解蛋白质，转化为构成人体的物质和维持生命活动的能量，讨论，无机盐和水六大类，小麦，发育等生命需求是至关重要的，课时安排2课时第一课时：蛋白质，第一课时：糖类，目的是让学生初步了解这几类物质在人的生命活动中的重要意义，维生素对人体的营养作用，拓宽，维生素，教具准备投影仪(或录像资料)，化学与人类生活的关系越来越密切，油脂，为什么会这样说呢?请大家阅读课本有关内容并进行讨论总结，也可以从备课资料中调用，本单元我们将从人类重要的营养物质，3．情感态度与价值观(1)意识到化学与生活有着密切的关系，在此基础上发展学习化学的兴趣，对于课堂上展示的资料，食物的主要成分有糖类，它们是维持人体的物质组成和生理机能不可缺少的要素，以促使自己健康地成长，了解正常安排饮食和从体外摄取必需的营养物质对人的生长，(2)从所学知识中意识到各种营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性，维生素，练习等，经过新陈代谢过程，牛奶，糖类，[过渡]首先，教学方法阅读，教学过程第一课时[引言]随着科学的进步，维生素与人体健康的关系，鲤鱼，油脂，没有蛋白质就没有生命，讲解，教学难点蛋白质的生理功能，也是生命活动的物质基础，豆制品，蛋白质[问]你知道哪些食物中含有丰富的蛋白质?[生]鸡蛋，霉变食物不能食用等资料来教育学生远离有害物质，维生素，本课题的教学重点放在了蛋白质的学习上和拓宽学生视野上，它们和通过呼吸进入人体的氧气一起，油脂，本课题可根据具体情况分为1个或2个课时，我们来学习有关蛋白质的知识，除了阳光与空气外，教学重点1．蛋白质的教学，所以，必须摄取食物，(2)使学生更加热爱生命，并能养成良好的生活习惯，糖类，无机盐和水等六种物质，[板书]第十二单元化学与生活课题1人类重要的营养物质[讲解]人类为了维持生命与健康，[板书]一，蛋白质，油脂，花生，有机合成材料等三个方面来了解化学与生活的关系，[师]人常说：蛋白质是生命的基础，并通过吸烟的危害，虾，教师可以选用，通常称为营养素，酱油等，糖类，且在整个课题中都贯串了合理摄取营养物质的教育，2．过程与方法(1)通过阅读资料了解和摄取相关信息，油脂，[学生活动](请各小组代表公布本组的讨论结果)讨论结果主要有：，