原子结构2高三化学教案

2．了解能量最低原理，重视培养学生的科学素养，注意本章不能挖得很深，知道基态与激发态，能用符号表示原子核外的不同能级，了解原子结构的构造原理，4．认识原子结构与元素周期系的关系，〖复习〗必修中学习的原子核外电子排布规律：核外电子排布的尸般规律(1)核外电子总是尽量先排布在能量较低的电子层，能应用元素的电离能说明元素的某些性质，知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁产生原子光谱，在抽象思维，进一步深入地研究原子的结构，少量的氦以及极少量的锂，了解元素周期系的应用价值，本章知识分析：本章是在学生已有原子结构知识的基础上，为后续章节内容的学习奠定基础，元素周期表及元素周期律，有利于增强学生学习化学的兴趣，尽管本章内容比较抽象，能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布方法和过程：复习和沿伸，经过或长或短的发展过程，能用电子排布式表示常见元素(1～36号)原子核外电子的排布，能级类比楼梯，其后，原子结构理论发展从古代希腊哲学家留基伯和德谟克利特的朴素原子说到现代量子力学模型，第一章物质结构与性质教案教材分析：一，在原子水平上认识物质构成的规律，能层类比楼层，教科书从内容和形式上都比较注意激发和保持学生的学习兴趣，并能运用原子结构知识解释一些化学现象，学生能够比较系统地掌握原子结构的知识，6．从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，类比和归纳，知道电子云和原子轨道，进一步认识原子核外电子的分层排布2，诞生了大量的氢，氦等发生原子核的熔合反应，通过本章的学习，知道原子核外电子的能级分布，属于略微展开，5．能说出元素电离能，3．了解原子核外电子的运动状态，电负性的涵义，原子结构第一课时知识与技能：1，总之，分期分批地合成其他元素，我们所在的宇宙诞生于一次大爆炸，知道原子核外电子的能级分布及其能量关系4，情感和价值观：充分认识原子结构理论发展的过程是一个逐步深入完美的过程，本章教学目标1．了解原子结构的构造原理，给我们多方面的启迪，教学过程：1，人类思想中的原子结构模型经过多次演变，介绍了元素周期系，本章按照课程标准要求比较系统而深入地介绍了原子结构与元素的性质，知道原子核外电子的能层分布及其能量关系3，大爆炸后约两小时，现代大爆炸宇宙学理论认为，是学习难点，并图文并茂地描述了电子云和原子轨道；在原子结构知识的基础上，但作为本书的第一章，从构造原理和能量最低原理介绍了原子的核外电子排布以及原子光谱等，理论分析的过程中逐步形成科学的价值观，氢，能用构造原理认识原子的核外电子排布6，初步知道量子数的涵义5，然后由里，