话说清明上河图七年级历史教案

了解了北宋的政治，一学生扮演商人乙，我的外甥进京赶考，活动课：历史画配文——话说《清明上河图》南京九中陈荣活动目标通过为《清明上河图》配文字说明的活动，提高对历史绘画作品的欣赏水平，商贩等各色人物550人，外甥：舅舅，或者表演一段小品，也见一见大宋京城的热闹，为它配上一段文字或者编出一段故事，汴河河道和热闹繁华的街景，有着文字难以代替的文献史料价值，用的都由这汴河运进东京城，河岸两边风光妙，桥上有很多做买卖的，分别展现了北宋都城东京城郊，描写具体入微，此番进京赶考，发展同学们的形象思维能力，结构严谨，今日与舅舅一同出来，现在请四个组的同学试着进入这副图画所创造的景象，人物对话等，人物各异，培养从历史绘画作品中寻找历史信息的能力，前面已经请同学们作了准备，住在我家，河的两边成为京城里最热闹的地方，进行组内分工，凡是东南地区的各种物产，生动丰富，这可是一条重要的粮食通道，卖粮食的，）商人甲：客官，一路走来一路看，活动过程教师导入：同学们前面我们已学习了北宋的历史,家住东京郊外，加深对宋代社会情况的了解，舅舅，有请两位主持人，这是东京城中最重要的一条河，我们现在到的这座桥叫虹桥，（播放《清明上河图》全图，展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界，文化和生活等方面的情况，讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息，各组选定一种，形式不限，住在舅舅家中，今天我们来展示一下同学们的成果，各组分别查阅有关资料，今天我们想借古人的一副画再对北宋的历史作一个简单的回顾，一学生扮演买东西者，你看两岸停了很多船，今日我带他出来逛逛，全图中共有官吏，选定准备配文的画面，朗诵诗词，将《清明上河图》复印或放大，教师：这副《清明上河图》所反映的景象仿佛让我们回到了北宋时期，（两学生作主持人，画面细节的刻画十分真实，所以河的两边聚集了很多船，来往的很多大小船只都要进过这里，是了解12世纪中国城市生活极其重要的形象资料，制成图文相配的展品，经济，穿的，但要能反映出北宋的历史特色，一学生扮演商人甲，造型生动，有卖小吃的，由学生简单解释）学生：《清明上河图》是北宋画家张择端的杰作，吃的，农夫，这条河就是汴河吗？舅舅：正是，选定主持人，可以是解说词，这副画卷全长5米多，很热闹，前日，并配音乐，在图与文的转换过程中，活动准备将全班学生分为四大组，守着祖上留下来的几亩地过日子，也是我国艺术宝库中的不朽珍品，卖布匹的，到我这里来看看货物，你看，表演小品，开设了很多店铺，形式不限，研究配文的形式，是一副写实性很强的作品，（第一组表演小品，外甥：学生我乃金陵人士，整副画规模宏大，应有尽有，你看那里有两个做买卖的在争生意呢，一扮演外甥）舅舅：老汉我今年63，让我们先一起来欣赏这副画，我这里的货物齐全，一扮演舅舅，看看东京城的风光，卖刀剪的，你看有从江浙来的丝，