资本主义时代的曙光八年级历史教案

（二）合作探究：文艺复兴的重要问题；背景，文艺复兴的主要代表，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，整理知识要点，2．能力培养：通过对文艺复兴时文艺作品的分析，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，学生交流学习成果，（多媒体教学）背景，要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，C，培养透过现象看事物本质的能力，教师点播有关内容，3．思想品德教育：通过本课的学习，初步领会文艺复兴运动的实质，了解画的含义和作者，麦哲伦，对哥伦布和郑和的航海进行评价，第10课??资本主义时代的曙光一，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了，结合开辟新航路的后果进行思考，文艺复兴（一）自主学习：了解文艺复兴的主要代表人物和成就，历史意义学生带着问题分小组读书，本课重点和难点重点：文艺复兴的重要代表人物，历史意义，培养学生正确评价历史事件的能力，达伽马，迪亚士，三，本质，（结合马克思的话进行理解）三，社会根源，对开辟新航路作出恰当评价，指导思想，（学生结合图说出新航路的开辟过程）F，（合作探究）B，教师点播有关内容，商业危机和客观条件，那么这幅画是在什么样的背景下创作的呢？这与我们今天学习的文艺复兴有关，【讲授新课】【导入新课】引导学生欣赏《梦娜丽莎》的画，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，教师补充：商业危机和客观条件（多媒体教学）E，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，作业完成课堂作业的有关内容，知识整理；从文艺复兴和新航路的开辟的意义引出对资本主义发展的影响，既适应了时代的需要，教学目标1．知识目标：知道《神曲》，学生分析讨论：新航路开辟的历史意义，新航路开辟的过程，本质，指导思想，难点：文艺复兴的阶级实质，从而揭题，G，新航路的开辟的航海家：哥伦布，学生读书分小组找出有关问题，教师结合三个代表人物的重要成就和内容揭示文艺复兴的指导思想（讨论引导归纳：人文主义和文艺复兴的实质）新航路的开辟A，新航路开辟的经过，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念，新航路开辟的过程：（多媒体展示）明确航海家和路线，（多媒体教学）D，二，学生交流学习成果，出示学生学习的有关问题？新航路开辟的经济根源，新航路的开辟者,