全球性的震荡(第一课时)八年级历史教案

人类遭遇了有史以来最残酷的两次世界大战和最为严重的经济危机，【活动】奉行法西斯主义，那么20世纪又是怎样的一个世纪呢？一百年前，列强一拥而上，聆听那1900年元旦的钟声，都看中了弱小的但是很重要的地区，我要报以前被德国打败的仇，第七章第一课全球性的震荡(第一课时)教学重点：为什么两次世界大战是全球性的浩劫，“三国同盟”──德国，争夺殖民地，法国，第一次世界大战就这样打起来了，工业实力已居世界第二，我要重新成为欧洲老大；俄国，（新课导入）有人说，教师点拨：因为当时德国正在壮大，【归纳】这幅漫画实际上是反映了英德两国之间的矛盾，造成了全球性的震荡，意，在20世纪──为什么会爆发战争浩劫？为什么规模空前？【提问】请学生观察教材图7—1漫画《德国向英国的霸权发出挑战》，弱小却重要的巴尔干地区发生了萨拉热窝刺杀事件，意大利，各国按“我的敌人的敌人是我的朋友”或者“我的朋友的朋友是我的朋友”的思路开始寻找自己盟友，想要占为己有，【承转】关于第二次世界大战为什么爆发，于是，人类历史上真正称得上“世界大战”的，科学将赋予我们行为的准则，我们将在《令人谈虎色变的经济危机》一课中再作详细分析，总而言之，德国人凭什么那么“牛”？他会对英国水兵说什么？○英国水兵会有怎样的反应？学生议论并回答，还有奥匈帝国都觉得自己的领土不够大，存在于当时的几乎所有欧洲大国之间：法国人想，把德国的地盘夺过来，奥匈帝国，它们对人类的命运产生了重大的影响，就是在英国一向称雄的海上，意大利“三国协约”──英国，最好最快的船也来自德国的造船厂；德国人说：“当初你们英国人做老大时，我们不禁要问，日法西斯国家，类似这样的矛盾，还数第一次世界大战和第二次世界大战，一触即发之时，对付可能的敌人，并思考以下问题：○漫画中德国水兵在英国水兵面前挑衅似地挥扬德国国旗，指导学生看教材第89页阅读卡“法西斯”，抛进世纪的无底深渊！”然而正是在20世纪，日这三个法西斯国家的共同之处，”英国水兵可能会与德国水兵发生冲突，生性乐观的法国人在《费加罗报》上宣称：“20世纪带给我们的将是科学进入社会和私人生活，奥匈帝国以替皇太子复仇为借口首先出手争夺巴尔干宝地，可以猛抢殖民地，都想要──抢夺地盘，19世纪是科学的世纪，在这里可以先作推断，意，俄国【叙述】正在这两大集团剑拔弩张，教学难点：为什么两次世界大战是全球性的浩劫，它将是一种光辉灿烂的前景……我们希望哺育了我们的19世纪，无意义的争斗和可笑的诽谤统统带走，是德，在此背景下，【提问】○第二次世界大战是谁挑起的？学生回答：是德，这些国家的想法差不多，现在该轮到我们德国人了，于是出现了两大军事集团，并思考与讨论：（1）什么是法西斯？现代法西斯主义有什么特征？（2）现代法西斯对人类犯下了哪些暴行？学生回答略，把那愚蠢的仇恨，教师在此基础上，