黄土高原1八年级地理教案

引导学生带着问题去阅读思考，要治理，坡地是如何治理的？2沟谷地带是如何治理的？阅读理解自主学习重在理解课题黄土高原课型新授教学目标1，了解黄土高原地理位置和范围，指导学生讨论并发表见解，3，知识与技能：2，重点黄土高原千沟万壑的地貌特征教法运用图文研讨分析难点黄土高原地貌特征的成因教具地图，都是关于我国的一个著名地形单元，水土流失对黄土高原地区有哪些危害？对黄河中下游地区有哪些危害？承转过渡：什么是水土流失？水土流失严重的地区有哪些？在地形上有什么共同点？三：生态建设，在经受人类活动的破坏后，填空，我们家乡有没有黄土？你知道黄土高原的黄土有多少？讲解黄土高原的黄土是哪儿来的，今天我们就来学习这一区域---黄土高原，播放幻灯片提问：1，练习反馈拓展思维课外延伸为什么黄土高原易于发生水土流失？课后巩固板书设计1，就要加强——-建设，成因及综合治理的成功经验，地貌特征，通过总结帮助学生形成科学的研究方法，保持水土让学生看幻灯片---黄土高原的人地关系，理解黄土高原千沟万壑的地貌特征，树立正确的人地观，改善——-，——，课件教学过程教学内容教学意图导入新课下面屏幕上依次出现的四段描述，黄土高原生态环境脆弱，因此，从儿树立正确的人地观，情感态度与价值观：通过学习，了解黄土高原的位置和范围，位置和范围黄土高原2，认识黄土高原水土流失的原因及生态建设的办法与经验，单位六家子完全中学学科地理教师黄祖凤探究新知为什么会形成这样的景观？指导学生分析黄土高原水土流失严重的原因，大家一起猜一猜，重在观察得出结论描述特征思维训练放幻灯片，地貌特征指导学生看大屏幕，知识概括突出重点探究新知位置和范围引导学生完成22页‘‘学习行动’’，描述黄土高原的地貌特征，学生回答激发兴趣主动归纳本节课我们学习了黄土高原的位置和范围，生态建设，引导学生认识其构成的恶性循环，地貌特征3，认识控制人口的重要意义，上述关系说明了这种农业生产已形成了一种——，保持水土教学设计，